Apprendre à compter de 20 à 100 en français, en comprenant les règles de formation des dizaines et des unités.
- De 21 à 69 on ajoute les unités aux dizaines avec "-". Pour les nombres se terminant par 1, on utilise "et" sans trait d’union. Exemples: "21": "vingt et un"; "32": "trente-deux".
- 71, 81 et 91 suivent des règles particulières: 71: "soixante et onze"; 81: "quatre-vingt-un"; 91: "quatre-vingt-onze".
| Nombre | Exemple | Grands nombres |
| 20 : Vingt | 25 : Vingt-cinq | 100 : Cent |
| 30 : Trente | 34 : Trente-quatre | 200 : Deux cents |
| 40 : Quarante | 46 : Quarante-six | 500 : Cinq cents |
| 50 : Cinquante | 53 : Cinquante-trois | 1000 : Mille |
| 60 : Soixante | 61 : Soixante-et-un | 2000 : Deux mille |
| 70 : Soixante-dix | 73 : Soixante-treize | 1 000 000 : Un million |
| 80 : Quatre-vingts | 87 : Quatre-vingt-sept | 8 000 000 : Huit millions |
| 90 : Quatre-vingt-dix | 99 : Quatre-vingt-dix-neuf | 1 000 000 000 : Un milliard |
Des exceptions !
- Le nombre 80 "quatre-vingts" prend un "s" final uniquement lorsqu'il n'est pas suivi d'un autre chiffre. Exemples: "80": "quatre-vingts"; "81": "quatre-vingt-un".
- Le nombre 100
"Cent" prend un "s" final quand il est multiplié (Deux cents, Quatre cents, Six cents, etc.) lorsqu'il n'est pas suivi d'un chiffre ou d'un nombre (ex : Deux cent cinquante → sans "s") - Le nombre 1000
"Mille" est toujours invariable quand il sert de nombre (pas de « s »).
Exercice 1: Choix multiple
Instruction: Choisissez la bonne réponse
1. Votre rendez-vous est à ________ heures.
2. Ça fait ________ euros, s'il vous plaît.
3. Je pars à ________ ans à la retraite.
4. La table ________ est prête.
Exercice 2: Réécrivez les phrases
Instruction: Réécrivez la phrase en écrivant le nombre entre parenthèses en toutes lettres (respectez les traits d’union, utilisez « et » pour 21/31/41/51/61/71 et écrivez « quatre-vingts » avec « s » seulement pour 80).
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Dans mon équipe, nous sommes (20) personnes.⇒ ______________________________________________________________________________________________________________ ExempleDans mon équipe, nous sommes vingt personnes.
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Le bus arrive dans (25) minutes.⇒ ______________________________________________________________________________________________________________ ExempleLe bus arrive dans vingt-cinq minutes.
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La salle de réunion est au (31)ᵉ étage.⇒ ______________________________________________________________________________________________________________ ExempleLa salle de réunion est au trente et unième étage.
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Le cours commence à (71) heures (format 24 h).⇒ ______________________________________________________________________________________________________________ ExempleLe cours commence à soixante et onze heures (format 24 h).
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Le café coûte (80) centimes.⇒ ______________________________________________________________________________________________________________ ExempleLe café coûte quatre-vingts centimes.
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Mon numéro de bureau, c’est le (91).⇒ ______________________________________________________________________________________________________________ ExempleMon numéro de bureau, c’est le quatre-vingt-onze.
Exercice 3: Grammaire en action
Instruction: En binôme, demandez et dites les prix, puis choisissez le meilleur achat.
- Quels sont les prix de trois produits entre vingt et quatre-vingt-dix-neuf euros ?
- Quel produit coûte le plus cher et lequel coûte le moins cher ? Pourquoi ?
- Ça coûte combien ?
- C’est vingt-cinq euros / cinquante-trois euros.
- Au total, ça fait quatre-vingt-sept euros.
- Vingt et un / trente-deux / soixante-et-un (usage de «et»)
- Soixante-dix / quatre-vingt / quatre-vingt-un / quatre-vingt-dix
- Quatre-vingts (avec s) vs quatre-vingt‑… (sans s)
