Il discorso indiretto con il passato prossimo

Che cosa stai imparando qui?

• Trasformare frasi dal discorso diretto al discorso indiretto.
• Usare la struttura: verbo di testa (dice / pensa / racconta…) + che + passato prossimo.
• Fare attenzione a soggetto e ausiliare (ho / hai / ha / abbiamo / avete / hanno – sono / sei / è… ).

1. Quando uso il discorso indiretto con il passato prossimo?

• Quando riporti quello che qualcuno ha detto o pensato.
• Quando l’azione è già conclusa nel passato.

Discorso diretto: Marco dice: "Sono stato al mercato."

Discorso indiretto: Marco dice che è stato al mercato.

• Non riporti le parole identiche.
• Riassumi il contenuto con la struttura fissa.

2. La formula base (sempre uguale)

La formula che vedi nel libro è:

verbo di testa (al presente) + che + verbo al passato prossimo

• verbo di testa: dice, pensa, racconta, spiega, conferma, ecc.
• che: non cambia mai, è fisso.
• passato prossimo: ausiliare (avere/essere) + participio passato.

Esempi:

• Fabio dice che ha rifiutato l’offerta.
• Paolo e Maria dicono che hanno fatto un compromesso.
• Marta pensa che è arrivata tardi.

3. Dal diretto all’indiretto: i passaggi chiave

1. Trova il verbo di testa: dice, pensa, racconta, spiega…
2. Togli i due punti e le virgolette.
3. Aggiungi "che".
4. Mantieni il verbo al passato prossimo.
5. Adatta le persone (io → lui/lei, noi → loro… quando serve).

Esempio 1

• Diretto: Luca dice: "Ho firmato il contratto."
• Indiretto: Luca dice che ha firmato il contratto.

Esempio 2

• Diretto: I colleghi dicono: "Abbiamo discusso i prezzi."
• Indiretto: I colleghi dicono che hanno discusso i prezzi.

4. Attenzione a soggetto e ausiliare

La difficoltà più frequente non è il "che", ma chi ha fatto l’azione e quindi quale ausiliare usare.

Controlla sempre che il soggetto in discorso indiretto sia coerente con l’ausiliare:

• Giulia pensa che hai convinto tutti.
• Giulia pensa che ha convinto tutti.

5. Quando cambiare la persona? (io, tu, lui…)

Nel passaggio a discorso indiretto, spesso devi cambiare il soggetto.

• Se mantieni il punto di vista del parlante, il soggetto può restare uguale.
• Se passi a un punto di vista esterno, cambi io → lui/lei, noi → loro.

Esempi pratici:

• Io penso: "Ho mandato l’e-mail."
  → Io penso che ho mandato l’e-mail. (punto di vista mio)
• Il collega dice di te: "Hai convinto il cliente."
  → Il collega dice che hai convinto il cliente.

Osserva:

• Non c’è una "regola di trasposizione" complicata (come in altre lingue).
• In italiano A2, ti basta seguire: verbo di testa al presente + che + passato prossimo con il soggetto logico.

6. Gli errori più tipici (e come evitarli)

• Errore 1: confondere imperfetto e passato prossimo
  Marco dice che era al mercato.
  ✔ Marco dice che è stato al mercato.
• Errore 2: sbagliare la persona dell’ausiliare
  Giulia pensa che hai convinto tutti.
  ✔ Giulia pensa che ha convinto tutti.
• Errore 3: usare l’infinito invece del participio passato
  Fabio dice che ha rifiutare l’offerta.
  ✔ Fabio dice che ha rifiutato l’offerta.
• Errore 4: dimenticare l’ausiliare
  Giulia pensa che convinto tutti.
  ✔ Giulia pensa che ha convinto tutti.

7. Verbi tipici che introducono il discorso indiretto

Tutti questi verbi possono essere seguiti da che + passato prossimo:

• dire: Marco dice che ha inviato la proposta.
• pensare: Giulia pensa che è arrivata tardi.
• raccontare: Luca racconta che hanno discusso i dettagli.
• spiegare: Paola spiega che non ha accettato l’offerta.
• confermare: Il direttore conferma che ha chiuso la trattativa.

Osserva che dopo questi verbi puoi usare anche negazioni e avverbi di tempo senza cambiare la struttura:

• dice che non ha accettato l’offerta;
• dicono che hanno già firmato l’accordo;
• dice che ha inviato la proposta ieri.

8. Mini check: sai già fare questo?

Verifica passo per passo. Se riesci con questi, hai capito la struttura.

1. Riesci a riconoscere il verbo di testa (dice, pensa, racconta…)?
2. Sai completare: … che + ausiliare giusto + participio passato?
3. Controlli sempre che il soggetto e l’ausiliare siano coerenti (ha / sono / hanno…)?
4. Se vedi una forma come ha rifiutare, la riconosci subito come errore?

Se a queste domande la risposta è "sì", puoi passare con sicurezza alla pratica orale: raccontare cosa dicono e cosa pensano colleghi, clienti e capi nelle situazioni professionali.