Übung 1: Wort-Bingo
Anleitung: 1. Höre dir das Video mindestens zweimal an und gib die Wörter an, die du hörst. 2. Verwende die Wörter, um ein Gespräch mit deinem Lehrer zu führen (schreibe dein Gespräch auf). 3. Lerne die Wörter mit dem Worttrainer auswendig.
Wort | Übersetzung |
---|---|
De modderige bodem | Der matschige Boden |
De Waddenzee | Das Wattenmeer |
Vies | Schmutzig |
Heel druk | Sehr voll |
Het wad | Das Watt |
De mooie omgeving | Die schöne Umgebung |
De modder | Der Schlamm |
Een vrij gevoel | Ein freies Gefühl |
Übung 2: Text
Anleitung: 1. Lesen Sie den Text zu zweit. 2. Lernen Sie die Phrasen, indem Sie die Übersetzung abdecken.
Nederland heeft dan wel geen bergen, we hebben wel de mooiste eilanden! En... modder!
Met wadlopen maak je een wandeling over de bodem van de Waddenzee. Dat kan best gevaarlijk zijn. | (Beim Wattwandern machst du einen Spaziergang über den Meeresboden der Wattenmeer. Das kann ganz schön gefährlich sein.) |
De gids vertelt wat ze gaan doen en waar ze lopen. | (Der Führer erzählt, was sie tun werden und wo sie laufen.) |
Ze lopen over modder en zand, omdat het eb is en het water laag staat. | (Sie laufen über Schlamm und Sand, weil Ebbe ist und das Wasser niedrig steht.) |
Als het water weer stijgt, moeten ze terug zijn. | (Wenn das Wasser wieder steigt, müssen sie zurück sein.) |
Je moet goed opletten waar je loopt, want de grond is zacht. | (Du musst genau aufpassen, wo du läufst, denn der Boden ist weich.) |
Sommige mensen zakken weg in de modder. | (Manche Leute sinken im Schlamm ein.) |
Het is een beetje zwaar, maar ook leuk en een beetje vies. | (Es ist ein bisschen anstrengend, aber auch schön und ein bisschen dreckig.) |
De kinderen zijn op vakantie in Nederland, lekker dicht bij huis. | (Die Kinder sind im Urlaub in den Niederlanden, schön nah zu Hause.) |
Door corona konden ze niet naar het buitenland. | (Wegen Corona konnten sie nicht ins Ausland.) |
Ze vinden het fijn om in de natuur te zijn en om nieuwe plekken te zien. | (Sie finden es schön, in der Natur zu sein und neue Plätze zu sehen.) |
De omgeving is mooi, soms kun je zelfs naar een eiland lopen. | (Die Umgebung ist schön, manchmal kann man sogar zu einer Insel laufen.) |
Het voelt vrij en rustig, zeggen de kinderen. | (Es fühlt sich frei und ruhig an, sagen die Kinder.) |
Übung 3: Fragen zum Text
Anleitung: Lies den obigen Text und wähle die richtige Antwort aus.
1. Waar gaat de groep wandelen volgens de tekst?
(Wohin geht die Gruppe laut dem Text wandern?)2. Op welke ondergrond loopt de groep tijdens het wadlopen?
(Auf welchem Untergrund läuft die Gruppe während des Watwanderns?)3. Waarom zijn de kinderen op vakantie in Nederland?
(Warum sind die Kinder im Urlaub in den Niederlanden?)4. Wat vinden de kinderen leuk aan de wadloopwandeling?
(Was gefällt den Kindern an der Watwanderung?)Übung 4: Offene Gesprächsfragen
Anleitung: Besprechen Sie die folgenden Fragen mit Ihrem Lehrer unter Verwendung des Vokabulars aus dieser Lektion und schreiben Sie Ihre Antworten auf.
- Wat is wadlopen en waarom kan het gevaarlijk zijn?
- Waarom genieten de kinderen van de natuur tijdens hun vakantie?
- Welke boerderijdieren ken je en welke zou je graag ontmoeten?
- Wat vind jij belangrijk als je gaat wandelen op het platteland?
Übung 5: Praxis im Kontext
Anleitung: Wadlopen kun je doen in de waddenzee bij Pieterburen! Bezoek de website en vertel wat je moet doen als je een zeehond ziet.