Aprendemos a concordar los adjectivos con ejemplos de adjetivos que describen la apariencia física.

Concordancia del adjetivo: la idea clave

El adjetivo cambia para “copiar” al sustantivo en:

  • Género: masculino / femenino
  • Número: singular / plural

Tu pregunta rápida siempre es:

  • ¿El sustantivo es masculino o femenino?
  • ¿Está en singular o plural?

Paso a paso para elegir la terminación (-o/-a/-os/-as)

  1. 1) Mira el artículo (si lo hay):

    • el / los → masculino
    • la / las → femenino
  2. 2) Mira si es singular o plural:

    • el / la → singular
    • los / las → plural
  3. 3) Cambia el adjetivo:

    Tipo Forma Ejemplo correcto
    Masculino singular -o

    El chico es alto.

    Femenino singular -a

    La chica es alta.

    Masculino plural -os

    Los chicos son altos.

    Femenino plural -as

    Las chicas son altas.

El plural: cuándo añades -s

En esta unidad trabajas con adjetivos que terminan en vocal no acentuada (ej.: alto, moreno, guapo).

  • Singular → Plural: añade -s

  • altoaltos / altas

  • morenomorenos / morenas

Pista visual: plural = casi siempre “una letra más”.

Atajo útil: si cambias el sustantivo, revisa 2 cosas

Cuando reescribes frases (por ejemplo, el compañerola compañera), revisa:

  • 1) Artículo: el → la / los → las
  • 2) Adjetivo: -o ↔ -a y añade plural si hace falta
Cambio Resultado

El compañero alto

La compañera alta

La secretaria guapa

Las secretarias guapas

Errores típicos (y cómo evitarlos)

  • Error 1: cambiar el adjetivo, pero no el número.

    Las mujeres son elegante.Las mujeres son elegantes.

  • Error 2: mirar a la persona real (hombre/mujer) y no al sustantivo.

    Regla práctica: el adjetivo concuerda con la palabra: la persona, el hombre, la chica, etc.

  • Error 3: “mezclar” género y plural.

    Los hombres son morenas.Los hombres son morenos.

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  1. ¿Qué palabra describe el adjetivo?

  2. ¿Es el/la/los/las (o está claro por el contexto)?

  3. Elige la forma: -o / -a / -os / -as.

  4. Si es plural y termina en vocal: añade -s.

Si tu frase “suena rara”, casi siempre falta una -s o hay que cambiar -o ↔ -a.

  1. Los adjetivos concuerdan en género y número con el sustantivo.
  2. Los adjetivos que terminan en "-o" cambian a "-a" para el femenino.
  3. Para formar el plural, añade una "-s" a los adjetivos que terminan en vocal no acentuada.
TerminaciónSingularPlural
Masculino -o -os 

Alto

El niño es alto.

Altos

Los niños son altos.

Femenino -a -as 

Alta

La niña es alta.

Altas

Las niñas son altas.

Ejercicio 1: Opción múltiple

Instrucción: Elige la respuesta correcta

1. ¿Buscas a Marta, verdad? Es la chica ___ y morena que está al lado del ascensor.


2. En mi oficina hay dos secretarias ___ y delgadas que siempre están en recepción.


3. El profesor de español es un señor ___ y rubio; lleva gafas y es muy simpático.


4. En la puerta hay dos hombres ___ y guapos esperando la entrevista.


Ejercicio 2: Reescribe las frases

Instrucción: Reescribe las frases cambiando el sustantivo entre paréntesis y ajustando el adjetivo para que concuerde en género y número.

Mostrar/Ocultar pistas
  1. El compañero alto trabaja en recepción. (la compañera)
    ⇒ _______________________________________________ Example
    La compañera alta trabaja en recepción.
  2. La profesora baja está en la oficina. (los profesores)
    ⇒ _______________________________________________ Example
    Los profesores bajos están en la oficina.
  3. El jefe es moreno. (las jefas)
    ⇒ _______________________________________________ Example
    Las jefas son morenas.
  4. Los compañeros son rubios. (la compañera)
    ⇒ _______________________________________________ Example
    La compañera es rubia.
  5. La recepcionista es delgada. (los recepcionistas)
    ⇒ _______________________________________________ Example
    Los recepcionistas son delgados.
  6. Los técnicos son guapos. (la técnica)
    ⇒ _______________________________________________ Example
    La técnica es guapa.

Ejercicio 3: Gramática en acción

Instrucción: Habla con un compañero y describid a tres personas de la oficina.

Situación
En recepción, explicas físicamente a tres compañeros nuevos al personal de seguridad.

Discutir
  • ¿Cómo es físicamente un compañero que tiene la misma altura o peso que tú?
  • Describe a un compañero: altura, pelo y si es guapo o feo, por favor.」「¿Cómo son, en general, las personas de tu equipo: altas, bajas, delgadas o gordas?」「Describe físicamente a un jefe o profesor que recuerdes bien.

Palabras y frases útiles
  • Es bajo / baja; es gordo / gorda; es guapo / guapa.
  • Son bajos / bajas; son delgados / delgadas; son feos / feas.
  • Tiene el pelo largo / corto; pelo moreno / rubio / castaño.

Usar en conversación
  • El compañero es alto / la compañera es alta.
  • Los compañeros son delgados / las compañeras son delgadas.
  • Tiene el pelo moreno / rubio / castaño / pelirrojo.

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