1. Inmersión lingüística
A1.23.1 Actividad
¿Adivina Quién?
3. Gramática
A1.23.2 Gramática
La concordancia de los adjetivos
verbo clave
Afeitarse (afeitarse)
verbo clave
Secarse (secarse)
4. Ejercicios
Ejercicio 1: Preparación del examen
Instrucción: Lee el texto, rellena los huecos con las palabras que faltan y responde a las preguntas que aparecen a continuación
Cartel en el gimnasio: “Conoce a tu monitor”
Words to use: guapo, largo, castaño, gorda, afeita, baja, morena, alto, seca, delgado
(Cartel en el gimnasio: "Conoce a tu monitor")
En el gimnasio “El Centro” hay un cartel con fotos del personal. Debajo de cada foto hay una descripción corta. Por ejemplo, Pedro es el nuevo monitor de yoga. Es y bastante . Tiene el pelo corto y . Muchas personas en el gimnasio dicen que es muy .
Al lado está la foto de Marta, la monitora de pilates. Ella es y . Tiene el pelo . No es , es una mujer muy deportiva. Después de la ducha, Marta siempre se el pelo con una toalla. Pedro se todos los días antes de trabajar. La gente reconoce muy rápido a Pedro y Marta por su apariencia física.
-
¿Cómo es físicamente Pedro según el cartel del gimnasio?
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¿Cómo es Marta y qué hace después de la ducha?
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Piensa en un monitor o profesor que conoces: ¿se parece más a Pedro o a Marta? ¿Por qué?
Ejercicio 2: Emparejar una palabra
Instrucción: Relaciona cada comienzo con su final correcto.
Ejercicio 3: Opción múltiple
Instrucción: Elige la solución correcta
1. Por la mañana, yo ___ antes de ir a la oficina.
2. Mi compañero Carlos ___ todos los días porque le gusta ir muy arreglado al trabajo.
3. Después de la ducha, nosotros ___ el pelo antes de la videollamada con el cliente.
4. Ellas ___ la cara con una toalla pequeña en el gimnasio de la empresa.
Ejercicio 4: Tarjetas de diálogo
Instrucción: Selecciona una situación y practica la conversación con tu profesor o compañeros.
Ejercicio 5: Responde a la situación
Instrucción: Practica en parejas o con tu profesor.
1. En la recepción de tu trabajo preguntas por un compañero nuevo. Describe a la recepcionista cómo es la persona. (Usa: alto/bajo, delgado/gordo, el pelo moreno/rubio)
Es alto y
Ejemplo:
Es alto y delgado, tiene el pelo moreno.
2. Estás en una cafetería con un amigo. Ves a un actor famoso en la tele y lo describes. (Usa: guapo, el pelo castaño, los ojos)
Es muy guapo
Ejemplo:
Es muy guapo, tiene el pelo castaño y los ojos grandes.
3. En una reunión online presentas a tu jefe a un cliente nuevo. Describe la apariencia de tu jefe con una frase simple. (Usa: bajo, delgado, el pelo rubio/moreno)
Es delgado y
Ejemplo:
Es delgado y bajo, tiene el pelo rubio.
4. Estás en la peluquería y enseñas una foto de tu pareja. Explicas cómo es para que el peluquero entienda el estilo. (Usa: el pelo largo/corto, moreno, pelirrojo)
Tiene el pelo largo
Ejemplo:
Tiene el pelo largo y moreno.
Ejercicio 6: Ejercicio de escritura
Instrucción: Escribe 4 o 5 frases para describir la apariencia física de un compañero de trabajo o de clase (o de tu profesor favorito).
Expresiones útiles:
Es alto / baja / delgado / morena… / Tiene el pelo largo / corto / castaño / rubio. / La gente lo / la encuentra muy guapo / simpático. / Se afeita / se seca el pelo por la mañana.
Ejercicio 7: Ejercicio de conversación
Instrucción:
- Describe a las personas y los animales en las imágenes. (Describe a las personas y los animales en las fotos.)
- Descríbete a ti mismo. (Descríbete a ti mismo.)
Pautas docentes +/- 10 minutos
Frases de ejemplo:
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La primera mujer tiene el pelo corto y rubio. |
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Tiene el pelo negro y corto. Se afeita. |
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El perro es muy alto y delgado. |
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Ella es alta y tiene el pelo largo y rubio. |
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Tiene el pelo corto y oscuro. |
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Él es muy alto. |
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