Ejercicio 1: Inmersión lingüística
Instrucción: Mira el vídeo y responde a las preguntas relacionadas.
| Palabra | Traducción |
|---|---|
| Une table | Una mesa |
| L'assiette | El plato |
| Le verre | El vaso |
| Le couteau | El cuchillo |
| La fourchette | El tenedor |
| La cuillère | La cucharita |
| La serviette | La servilleta |
1. Où est le couteau ?
(¿Dónde está el cuchillo?)2. Quels verres sont sur la table ?
(¿Qué vasos hay en la mesa?)3. Où met-on la serviette pour un déjeuner classique ?
(¿Dónde se pone la servilleta para un almuerzo clásico?)Ejercicio 2: Diálogo
Instrucción: Lee el diálogo y responde a las preguntas.
Noah aide sa mère à mettre la table pour le repas de ce soir
| 1. | Noah: | À quelle heure arrivent les invités ? | (¿A qué hora llegan los invitados?) |
| 2. | Lucie: | À 20 h. Tu peux mettre la table, s'il te plaît ? | (A las 20:00. ¿Puedes poner la mesa, por favor?) |
| 3. | Noah: | D'accord. Je mets combien d'assiettes ? | (Vale. ¿Cuántos platos pongo?) |
| 4. | Lucie: | Nous sommes neuf, donc neuf assiettes et neuf serviettes. | (Somos nueve, así que nueve platos y nueve servilletas.) |
| 5. | Noah: | Je mets les serviettes où ? Sur les assiettes ? | (¿Dónde pongo las servilletas? ¿Encima de los platos?) |
| 6. | Lucie: | Oui, c'est plus joli. Après, tu viens m'aider à essuyer les casseroles. | (Sí, queda más bonito. Luego vienes a ayudarme a secar las cazuelas.) |
| 7. | Noah: | D'accord, chérie. | (Vale, cariño.) |
1. À quelle heure arrivent les invités ?
(¿A qué hora llegan los invitados?)2. Combien d'assiettes Noah doit-il mettre sur la table ?
(¿Cuántos platos debe poner Noah en la mesa?)