Module 4 en soins infirmiers français: Clinical and mental healthcare (Clinical and mental healthcare)
Ceci est le module d'apprentissage 4 sur 6 de notre programme de français B1. Chaque module d'apprentissage contient de 6 à 8 chapitres.
Objectifs d'apprentissage :
- Reconnaître les symptômes des troubles mentaux et communiquer de manière appropriée avec les clients concernés
- Utiliser des outils d'évaluation clinique de base (NRS, SBARR, systèmes OMS)
- Effectuer des tâches cliniques essentielles telles que les injections intramusculaires, le dépistage de la malnutrition et les observations vitales
- Préparer et accompagner les patients avant et après les opérations
Liste de mots (88)
Vocabulaire de base
(0):
Vocabulaire contextuel:
89
| Français | Français |
|---|---|
| Adapter | Adapter |
| Adapter la posologie | Adapter la posologie |
| Administrer une injection intramusculaire | Administrer une injection intramusculaire |
| Assurer le suivi | Ensure follow-up |
| Communiquer clairement | Communiquer clairement |
| Demander clarification | Demander clarification |
| Dissocier | Dissocier |
| Délier | Délier |
| Encourager l'observance | Encourager l'observance |
| Expliquer les contre-indications | Expliquer les contre-indications |
| Favoriser la sécurité | Favoriser la sécurité |
| Informer le patient | Inform the patient |
| L'adhérence au régime alimentaire | L'adhérence au régime alimentaire |
| L'aiguille intramusculaire | L'aiguille intramusculaire |
| L'anamnèse | L'anamnèse |
| L'angoisse | L'angoisse |
| L'effet secondaire | L'effet secondaire |
| L'intervention de crise | L'intervention de crise |
| L'observation clinique | L'observation clinique |
| L'échelle numérique de la douleur (NRS) | L'échelle numérique de la douleur (NRS) |
| L'échelle visuelle analogique (EVA) | L'échelle visuelle analogique (EVA) |
| L'épisode aigu | L'épisode aigu |
| L'état mental | L'état mental |
| L'évaluation de la douleur | L'évaluation de la douleur |
| La Santé Positive (Machteld Huber) | La Santé Positive (Machteld Huber) |
| La checklist préopératoire | Preoperative checklist |
| La classification OMS | La classification OMS |
| La classification par stades | La classification par stades |
| La douleur aiguë / chronique | La douleur aiguë / chronique |
| La douleur post-opératoire | Postoperative pain |
| La déficience intellectuelle | La déficience intellectuelle |
| La dénutrition | La dénutrition |
| La désorientation | La désorientation |
| La masse musculaire | La masse musculaire |
| La médication | La médication |
| La méthode SBARR | La méthode SBARR |
| La plaie opératoire | Surgical wound |
| La pression artérielle | La pression artérielle |
| La prise en charge | La prise en charge |
| La préparation cutanée | Skin preparation |
| La prévention des infections | Infection prevention |
| La psychose | La psychose |
| La réaction locale | La réaction locale |
| La résilience | La résilience |
| La schizophrénie | La schizophrénie |
| La stabilité | La stabilité |
| La surveillance postopératoire | Postoperative monitoring |
| La sédation consciente | Conscious sedation |
| La sédation palliative | Palliative sedation |
| La thérapie comportementale | La thérapie comportementale |
| Le bilan préopératoire | Preoperative assessment |
| Le bêta-bloquant | Le bêta-bloquant |
| Le champ stérile | Sterile drape/field |
| Le jeûne préopératoire | Preoperative fasting |
| Le niveau d'interaction | Le niveau d'interaction |
| Le niveau de contenu | Le niveau de contenu |
| Le niveau de procédure | Le niveau de procédure |
| Le niveau de subsistance | Le niveau de subsistance |
| Le protocole de sortie | Discharge protocol |
| Le risque cardiovasculaire | Le risque cardiovasculaire |
| Le score de douleur | Le score de douleur |
| Le site deltoïde | Le site deltoïde |
| Le site vastus lateralis | Le site vastus lateralis |
| Le site ventroglutéal | Le site ventroglutéal |
| Le syndrome de Rett | Le syndrome de Rett |
| Le transfert en ambulance | Ambulance transfer |
| Le trouble psychotique | Le trouble psychotique |
| Les délires | Les délires |
| Les habitudes de vie | Les habitudes de vie |
| Les hallucinations | Les hallucinations |
| Les indicateurs non verbaux | Les indicateurs non verbaux |
| Les modèles fonctionnels de Gordon | Les modèles fonctionnels de Gordon |
| Les schémas de santé | Les schémas de santé |
| Les signaux de crise | Les signaux de crise |
| Les signes de malnutrition | Les signes de malnutrition |
| L’accompagnement familial | Family accompaniment/support |
| L’anesthésie générale | General anesthesia |
| L’anesthésie locorégionale | Regional (locoregional) anesthesia |
| Orientation psychoéducative | Orientation psychoéducative |
| Prévenir les interactions médicamenteuses | Prévenir les interactions médicamenteuses |
| Rapporter (faire le rapport) | Rapporter (faire le rapport) |
| Rassurer | Rassurer |
| Recommander (faire une recommandation) | Recommander (faire une recommandation) |
| Signaler (faire un signalement) | Signaler (faire un signalement) |
| Surveiller l'état nutritionnel | Surveiller l'état nutritionnel |
| Écouter activement | Écouter activement |
| Évaluer | Évaluer |
| Évaluer la sécurité d'injection | Évaluer la sécurité d'injection |