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Français pour les soins infirmiers

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Module d'apprentissage 1: Workplace and communication

Soins infirmiers 1 - Mon rôle et mon lieu de travail (Mon rôle et lieu de travail)

  • Décrivez votre niveau d'éducation
  • Décrivez votre lieu de travail et vos services
  • Expliquer le matériel et l'orientation dans les hôpitaux
  • Vocabulaire : départements, mobilier et pièces d’hôpital, équipements, vêtements de travail, chaussures

Soins infirmiers 2 - Travail quotidien et horaires (Travail quotidien et postes)

  • Décrivez les tâches quotidiennes, les responsabilités et l'emploi du temps
  • Expliquez le travail en équipe et le travail posté
  • Décrire l'organisation et la planification à l'hôpital
  • Vocabulaire : Planification et programmation des shifts

Soins infirmiers 3 - Observer et rapporter (Observation et rapport)

  • Observer les changements d'état et de comportement
  • Mesurer et enregistrer correctement les signes vitaux
  • Signalez les observations inhabituelles à votre superviseur
  • Vocabulaire : langage d'observation (couleur, consistance, température, quantité), signes vitaux, termes de documentation, respiration, pouls, niveau de conscience

Soins infirmiers 4 - Passations et rapports (Passations et rapports)

  • Lire et rédiger de courts rapports de soins
  • Poser des questions sur l'état du patient
  • Utilisez un langage de compte rendu clair et factuel
  • Vocabulaire : structures de reporting, vocabulaire administratif, langage des rapports, terminologie de l'état du patient

Soins infirmiers 5 - Réunions et rôles (Réunions et rôles)

  • Participer aux réunions pluridisciplinaires
  • Donnez votre avis
  • Comprendre les rôles des autres professionnels
  • Vocabulaire : titres d'emploi et hiérarchie dans le secteur de la santé, rôles au sein des équipes pluridisciplinaires
Module d'apprentissage 2: Patient care

Soins infirmiers 6 - protocoles d'hygiène (protocoles d'hygiène)

  • Suivre les procédures d'hygiène et de sécurité
  • Décrire les mesures de prévention des infections
  • Expliquez vos tâches lors d'une épidémie ou d'une pandémie
  • vocabulaire : hygiène, prévention des infections, vêtements de protection, hygiène des mains, protocoles de nettoyage, tri des déchets et recyclage en santé

Soins infirmiers 7 - État de la peau (affection cutanée)

  • Décrire l'état de la peau, les plaies et l'hygiène
  • Identifier les signes d'escarres (décubitus) et les signaler
  • Vocabulaire : État de la peau, plaies, escarres, facteurs de risque, points de pression, terminologie de l'évaluation cutanée

Soins infirmiers 8 - Maladies chroniques (Maladies chroniques)

  • Reconnaître des affections comme le diabète, la BPCO, la démence, la maladie de Parkinson
  • Adapter les soins en fonction des symptômes et des plans de traitement
  • Reconnaître les symptômes de l'insuffisance cardiaque gauche/droite (décompensation) et des maladies rhumatismales
  • maladies chroniques, exacerbation vs état stable, insuffisance cardiaque (décompensation gauche/droite), maladies rhumatismales

Soins infirmiers 9 - Soutenir les personnes âgées (Soutenir les personnes âgées)

  • Demander des renseignements sur les routines quotidiennes (sommeil, alimentation, mobilité)
  • Encourager les patients à faire des exercices légers
  • Fournir un soutien à la mobilité
  • Soins du corps, routines quotidiennes, fonctions corporelles, prévention des chutes

Soins infirmiers 10 - réhabilitation (réhabilitation)

  • Reconnaître les symptômes après un AVC ou une blessure
  • Décrire un plan de rééducation
  • Participer aux réunions d'évaluation
  • Soutenir le repositionnement sécuritaire, les transferts et l'utilisation des aides à la mobilité
  • Rééducation, physiothérapie, mobilité, dispositifs d'assistance, symptômes d'AVC, objectifs de récupération, langage d'évaluation, repositionnement, mobilité au lit, techniques de transfert

Soins infirmiers 11 - Signalement des incidents (Rapport d'incident)

  • Reconnaître les incidents et les comportements agressifs
  • Signalez-les et documentez-les correctement
  • Appliquer des stratégies de désescalade
  • Réagir en toute sécurité face à des urgences basiques telles que l'hypoglycémie, les crises d'épilepsie, les réactions allergiques et le choc
  • agression, signalement d'incidents, stratégies de désescalade, gestion des conflits, terminologie de sécurité, hypoglycémie/hyperglycémie, crise d'épilepsie, réaction allergique, choc, sensibilisation aux DEA

Soins infirmiers 12 - soins de fin de vie (soins de fin de vie)

  • Discuter des souhaits du patient concernant les soins en fin de vie
  • Présenter ses condoléances et offrir un soutien émotionnel
  • Respecter les différences culturelles et religieuses
  • soins palliatifs, hospice, mort et religion, émotions, empathie, langage de condoléance
Module d'apprentissage 3: Nutrition, medication and wellbeing

Soins infirmiers 13 - Utilisation des médicaments (Utilisation des médicaments)

  • Expliquer les médicaments prescrits et les médicaments en automédication
  • Donnez des instructions claires sur le dosage
  • Lire et interpréter les synthèses des médicaments
  • posologie, bases de la pharmacologie, symboles d'emballage, gestion des déchets, instructions d'administration

Soins infirmiers 14 - Assistant nutrition (Assistant nutrition)

  • Reconnaître les problèmes d'alimentation/de déglutition
  • Remplir les listes de liquides ou d'alimentation
  • Surveiller l'état d'hydratation et comprendre l'équilibre hydrique de base (entrée/sortie)
  • régime sain, prophylaxie de l'aspiration, aides à la prise alimentaire, restrictions, vocabulaire de la dysphagie, équilibre hydrique, apport/évacuation (I/O), signes de déshydratation, surveillance de l'hydratation

Soins infirmiers 15 - Le menu du jour (Le menu du jour)

  • Explication des repas et des options de régime
  • Discuter des préférences et adapter les menus aux besoins spécifiques
  • Vocabulaire : repas et boissons en soins, vocabulaire relatif à l'alimentation pour diabétiques, nutrition des maladies chroniques, adaptations des menus

Soins infirmiers 16 - Assistance aux toilettes (Assistance aux toilettes)

  • Aider à l'urination et à la défécation (en utilisant des bassines et des urinoirs)
  • Pratiquer des soins hygiéniques en cas d'incontinence
  • Rapportez la couleur, la consistance et la quantité d'urine/ de selles
  • excrétions, miction/défécation, soins d'incontinence, bassinets et urinoirs, soins d'hygiène, description de la couleur/consistance/quantité

Soins infirmiers 17 - Temps libre (Temps libre)

  • Organiser des activités avec les résidents
  • Vacances et événements sociaux
  • Participer à des conversations informelles et aux réunions familiales
  • vocabulaire des événements sociaux, des fêtes, du vocabulaire des conversations informelles, des réunions familiales, des célébrations

Soins infirmiers 18 - Soins informels et bénévoles (Soins informels et bénévoles)

  • Décrire les soins informels et les rôles familiaux
  • Comment soutenir les bénévoles
  • Remplir la documentation de soins à domicile
  • rôles familiaux, relations, soins informels, soutien bénévole, documentation des soins à domicile
Module d'apprentissage 4: Clinical and mental healthcare

Soins infirmiers 19 - Santé mentale et neuropsychologie (Santé mentale et neuropsychologie)

  • Reconnaître les symptômes de la schizophrénie, des troubles psychotiques et des troubles mentaux graves
  • Communiquer efficacement avec les clients qui vivent des hallucinations, des délires ou de la confusion
  • Soutenir les clients présentant des déficiences intellectuelles et des troubles neurodéveloppementaux (par exemple, le syndrome de Rett)
  • schizophrénie, psychose, hallucinations, délires, déficience intellectuelle, syndrome de Rett, signaux de crise

Soins infirmiers 20 - systèmes d'évaluation (systèmes d’évaluation)

  • Appliquer l'échelle d'évaluation numérique (EEN) et d'autres outils d'évaluation de la douleur, y compris les indicateurs non verbaux de la douleur
  • Décrivez le système de classification de l’OMS et les motifs fonctionnels de santé de Gordon
  • Expliquez le modèle « Santé positive » de Machteld Huber ainsi que les niveaux Contenu–Procédure–Interaction–Subsistance.
  • Utilisez la méthode SBARR pour une communication structurée
  • Vocabulaire : NRS, outils d'évaluation de la douleur, système WHO, schémas de Gordon, santé positive, SBARR, vocabulaire d'évaluation, indicateurs non verbaux de la douleur

Soins infirmiers 21 - Médication et compétences cliniques (Médicaments et compétences cliniques)

  • Identifier les groupes de médicaments courants tels que les bêta-bloquants et expliquer leurs effets et leurs risques
  • Choisissez le site d'injection intramusculaire (IM) correct en fonction de l'âge, de la masse musculaire et de la sécurité
  • Reconnaître les signes de malnutrition et accompagner les patients ayant des difficultés à suivre leur régime alimentaire
  • Vocabulaire : bêta-bloquants, sites d'injection intramusculaire (deltoïde, ventroglutéal, vaste latéral), signes de malnutrition, adhésion alimentaire

Soins infirmiers 22 - Soins pré et post opératoires (Soins pré et postopératoires)

  • Préparer les patients pour les opérations, y compris les consignes de jeûne, l'hygiène et le transport
  • Soutenir les patients émotionnellement et physiquement avant, pendant et après une intervention chirurgicale
  • Expliquez la différence entre la sédation, l'anesthésie et la sédation palliative
  • vocabulaire : liste de contrôle préopératoire, anesthésie, sédation palliative, champ stérile, terminologie des soins postopératoires
Module d'apprentissage 5: Ethics in healthcare

Soins infirmiers 23 - Santé et assurance (Soins de santé et assurance)

  • Faire connaissance avec les institutions de soins et les orientations
  • Distinguer les soins intramuros et extramuros
  • Expliquez les services de soins communautaires et de sensibilisation
  • institutions de soins (médecin généraliste, maisons de retraite), orientations, soins intra-/extrahospitaliers, soins ambulatoires, soins communautaires, assurance

Soins infirmiers 24 - Formation et nouvelles procédures (Formation et nouvelles procédures)

  • Apprendre à utiliser de nouveaux matériaux et technologies d'hygiène
  • Appliquer les techniques ergonomiques en toute sécurité
  • Décrire les actions infirmières préventives (chutes, thrombose)
  • équipement de soins, techniques ergonomiques, outils de soins corporels, prophylaxie, ceintures de mobilité, matériaux antidérapants

Soins infirmiers 25 - Contexte culturel (Contexte culturel)

  • Communiquer avec des clients de cultures diverses
  • Soutenir les résidents avec des problèmes d'audition ou de mémoire
  • différences culturelles, styles de communication, problèmes d'audition/mémoire, stratégies de communication de soutien

Soins infirmiers 26 - Soins éthiques et de qualité (Soins éthiques et de qualité)

  • Gérer les dilemmes éthiques dans la pratique quotidienne des soins infirmiers
  • Appliquer les principes de confidentialité, d'autonomie et de respect dans les interactions avec les patients
  • Respecter les normes professionnelles, les valeurs et les normes légales
  • vie privée, autonomie, respect, normes et valeurs professionnelles, normes légales, qualité des soins