Les prix et l'argent
Les prix et l'argent
- Parlez de l'argent, des devises et des méthodes de paiement.
- Demander et dire le prix dans un magasin.
- Les adverbes de quantité et d'intensité:
"Bien", "Beaucoup", etc...
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1. Immersion linguistique
Cette activité comprend des vidéos, des dialogues et des enregistrements audio pour vous immerger dans le vocabulaire de cette leçon.
A1.19.1 Activité
Au magasin pendant les soldes
Laura montre ses nouveaux achats à son mari en rentrant du shopping.
2. Vocabulaire (17) Partager Copié !
3. Grammaire Partager Copié !
Ce n'est pas la chose la plus excitante, nous l'admettons, mais c'est absolument essentiel (et nous promettons que cela portera ses fruits)!
A1.19.2 Grammaire
Les adverbes de quantité et d'intensité: "Bien", "Beaucoup", etc...
Les adjectifs d'intensité ou de fréquence indiquent la force ou la quantité d'une action ou d'un état.
Verbe clé
Payer (payer)
Apprenez à conjuguer le verbe « payer » en français : présent de l'indicatif
Verbe clé
Coûter (coûter)
Apprenez à conjuguer le verbe « coûter » en français : présent de l'indicatif
Verbe clé
Vendre (vendre)
Apprenez à conjuguer le verbe « vendre » en français : temps présent, mode indicatif
4. Exercices Partager Copié !
Exercice 1: Préparation à l'examen
Instruction: Lisez le texte, comblez les lacunes avec les mots manquants et répondez aux questions ci-dessous
Payer son déjeuner au café d’entreprise
Mots à utiliser: prix, carte, payez, euros, euros, coûte, bancaire
(Payer son déjeuner au café d’entreprise)
Paul travaille à Paris dans une grande entreprise. À midi, il va au café de l’entreprise pour déjeuner. Il regarde le menu : un sandwich, une salade et un café.
Il commande un sandwich au fromage et un café. La serveuse dit : « Le du sandwich est 6 et le café 2 . » Paul dit : « D’accord, je prends les deux. »
À la caisse, la caissière dit : « Ça fait 8 euros. Vous comment ? » Paul répond : « Je paie par , s’il vous plaît. » La caissière prend la carte et dit : « Merci, bonne journée ! »
Questions ouvertes:
-
Où Paul déjeune-t-il à midi ?
-
Quels produits Paul commande-t-il au café ?
-
Comment Paul paie-t-il à la caisse ?
Exercice d'écriture:
Écrivez 3 ou 4 phrases pour décrire un achat simple que vous faites (par exemple au café ou au supermarché) : dites quoi vous achetez, le prix et comment vous payez.
(Écrivez 3 ou 4 phrases pour décrire un achat simple que vous faites (par exemple au café ou au supermarché) : dites quoi vous achetez, le prix et comment vous payez.)
Expressions utiles:
-
Je voudrais…
-
Combien ça coûte ?
-
Je paie en espèces / par carte bancaire.
-
Ça fait … euros.
Exercice 2: Writing correspondence
Instruction: Write a reply to the following message appropriate to the situation
Message WhatsApp: Vous recevez un message WhatsApp d’un ami français qui a vu un téléphone en promotion et qui vous demande ce que vous en pensez ; répondez-lui pour poser des questions sur le prix et dire si vous trouvez que c’est cher ou pas, et comment vous voulez payer si vous l’achetez.
Salut !
Je suis dans un magasin près de ton travail. Il y a un téléphone en promotion. Normalement, il coûte 450 euros, mais aujourd’hui il coûte 320 euros.
Je trouve que ce n’est pas très cher pour ce modèle. Les vendeurs sont gentils, il y a beaucoup de clients parce que c’est la fin du mois et il y a des soldes.
Tu peux payer par carte bancaire ou en espèces. Ils acceptent aussi la carte de ton entreprise.
Tu veux que je l’achète pour toi maintenant ?
Dis-moi vite, merci !
Julien
Salut !
Je suis dans un magasin près de ton travail. Il y a un téléphone en promotion. Normalement, il coûte 450 euros, mais aujourd’hui il coûte 320 euros.
Je trouve que ce n’est pas très cher pour ce modèle. Les vendeurs sont gentils, il y a beaucoup de clients parce que c’est la fin du mois et il y a des soldes.
Tu peux payer par carte bancaire ou en espèces. Ils acceptent aussi la carte de ton entreprise.
Tu veux que je l’achète pour toi maintenant ?
Dis-moi vite, merci !
Julien
Comprendre le texte:
-
Pourquoi il y a beaucoup de clients dans le magasin aujourd’hui ?
-
Quelles possibilités de paiement le magasin propose-t-il pour le téléphone ?
Phrases utiles:
-
Bonjour Julien, merci pour ton message,
-
Je trouve que le prix est…
-
Je veux payer…
Merci pour ton message. Le téléphone à 320 euros, je trouve que ce n’est pas très cher. C’est une bonne promotion.
Je veux l’acheter, s’il te plaît. Je veux payer par carte bancaire, avec la carte de mon entreprise.
Tu peux l’acheter aujourd’hui ? Merci beaucoup !
À bientôt,
Martin
Exercice 3: Associer un mot
Instruction: Associez chaque début avec sa fin correcte.
Exercice 4: Choix multiple
Instruction: Choisissez la bonne solution
1. Combien ça ___ pour acheter ce livre ?
2. Je ___ toujours par carte bancaire dans ce magasin.
3. Le vendeur ___ beaucoup de produits locaux chaque jour.
4. Est-ce que vous ___ assez bien avec la carte bancaire ?
Exercice 5: Cartes de dialogue
Instruction: Choisissez une situation et entraînez-vous à la conversation avec votre professeur ou vos camarades.
Exercice 6: Répondre à la situation
Instruction: Donnez une réponse appropriée en fonction de la situation.
1
2
3
4
5
Exercice 7: Exercice de conversation
Instruction:
- Imaginez que vous êtes au marché. Que voudriez-vous acheter ? Comment payez-vous ? (Imaginez que vous êtes sur le marché. Que souhaitez-vous acheter ? Comment payez-vous ?)
- Nommez et discutez les prix. Est-ce bon marché ou cher ? Demandez une réduction. (Nommez et discutez des prix. Est-ce bon marché ou cher ? Demandez une réduction.)
Directives pédagogiques +/- 10 minutes
Exemples de phrases:
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Je veux acheter du pain et des pommes. |
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Je ne veux rien acheter. |
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Les oranges sont assez chères. |
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Les oignons sont bon marché. |
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Puis-je payer en espèces ou par carte ? |
|
Y a-t-il une réduction pour les légumes ? |
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Combien coûtent les oranges ? |
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Les pommes coûtent trois euros cinquante. |
| ... |
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