A2.41.1 - Persuasive communication
Comunicazione persuasiva
Exercise 1: Language immersion
Instruction: Recognize the indicated vocabulary in the video.
| Word | Translation |
|---|---|
| La comunicazione persuasiva | Persuasive communication |
| La persuasione | Persuasion |
| Il coinvolgimento emotivo | Emotional engagement |
| Le informazioni | Information |
| Comunicare | Communication |
| Il discorso | Speech |
| La comunicazione persuasiva è un tipo di comunicazione che vuole convincere chi ascolta. | (Persuasive communication is a type of communication that aims to convince the listener.) |
| La persuasione è un processo comunicativo che agisce sul coinvolgimento emotivo di chi riceve il messaggio. | (Persuasion is a communicative process that works on the emotional engagement of the message recipient.) |
| Usa diverse tecniche, per esempio metafore, paradossi e suggestioni, per rendere il messaggio più forte. | (It uses different techniques — for example, metaphors, paradoxes, and suggestions — to make the message more powerful.) |
| Questi strumenti servono per creare argomentazioni convincenti ed emotivamente intense. | (These tools help create arguments that are convincing and emotionally charged.) |
| È però molto importante mantenere sempre etica e onestà intellettuale. | (However, it is very important to always maintain ethics and intellectual honesty.) |
| Non dobbiamo usare la persuasione per far dare soldi alle persone o per far fare a loro un esame al posto nostro. | (We must not use persuasion to make people give money or to get someone to take an exam on our behalf.) |
| Un primo consiglio è pianificare bene l’ordine delle informazioni che vogliamo comunicare. | (One initial tip is to carefully plan the order of the information we want to convey.) |
| Dobbiamo anche sottolineare in modo chiaro le conclusioni del nostro discorso, così sono semplici da capire. | (We should also clearly highlight the conclusions of our speech so they are easy to understand.) |
| È utile presentare le informazioni in modo vivo e concreto, per coinvolgere emotivamente chi ascolta. | (It helps to present information in a vivid, concrete way to emotionally engage the listener.) |
| In questo modo, la nostra comunicazione può diventare davvero persuasiva e chiara. | (That way, our communication can become genuinely persuasive and clear.) |
Comprehension questions:
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Perché, secondo il testo, la persuasione deve rispettare l’etica e l’onestà intellettuale?
(Why, according to the text, must persuasion respect ethics and intellectual honesty?)
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Quali sono due tecniche o strumenti che si possono usare per rendere un messaggio più persuasivo?
(What are two techniques or tools that can be used to make a message more persuasive?)
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Che cosa possiamo fare con le informazioni e con le conclusioni del nostro discorso per coinvolgere meglio chi ascolta?
(What can we do with the information and the conclusions of our speech to better engage the listener?)
Exercise 2: Dialogue
Instruction: Read the dialogue and answer the questions.
Opinioni e trattative con il cliente
| 1. | Claudio: | Sto rivedendo le slide per domani; secondo me non vanno bene, sono troppo dense. | (I'm going over the slides for tomorrow; I don't think they're good — they're too dense.) |
| 2. | Ilaria: | Però ieri il direttore ha detto che era soddisfatto della struttura. | (But yesterday the director said he was satisfied with the structure.) |
| 3. | Claudio: | Sì, ma vorrei un discorso più chiaro, con meno numeri all’inizio. | (Yes, but I'd prefer a clearer presentation, with fewer numbers at the start.) |
| 4. | Ilaria: | Potremmo aggiungere un esempio concreto per rendere la comunicazione più persuasiva. | (We could add a concrete example to make the message more persuasive.) |
| 5. | Claudio: | Sì, sono d’accordo. In questo modo possiamo convincere meglio il cliente. | (Yes, I agree. That would help us convince the client.) |
| 6. | Ilaria: | Però non voglio togliere i dati principali del progetto. | (But I don't want to remove the project's key data.) |
| 7. | Claudio: | Allora cerchiamo un compromesso? Possiamo usare delle slide meno dense, mantenendo comunque i numeri essenziali. | (So shall we find a compromise? We can make the slides less dense while keeping the essential numbers.) |
| 8. | Ilaria: | Mi sembra una buona idea; magari possiamo anche mostrare due soluzioni, non una sola. | (That sounds good; maybe we can also show two solutions instead of just one.) |
| 9. | Claudio: | Allora preparo una controfferta per avere subito due soluzioni disponibili. | (I'll prepare a counterproposal so we have two solutions ready.) |
| 10. | Ilaria: | Perfetto, allora mandami la versione finale prima delle 18:00 così la rivedo con calma. | (Perfect. Send me the final version before 6:00 PM so I can review it calmly.) |
1. Leggi il dialogo. Dove si trovano Claudio e Ilaria?
(Read the dialogue. Where are Claudio and Ilaria?)2. Perché Claudio non è soddisfatto delle slide?
(Why is Claudio not satisfied with the slides?)Exercise 3: Open conversation questions
Instruction: Answer the questions and correct with your teacher.
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Al lavoro non sei d'accordo con la proposta di un collega per una presentazione. Come esprivi gentilmente la tua opinione?
At work, you disagree with a colleague’s proposal for a presentation. How would you politely express your opinion?
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Un cliente chiede uno sconto che non puoi concedere. Come proponi un compromesso pratico?
A client asks for a discount you can’t give. How would you suggest a practical compromise?
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Durante una riunione il tuo capo propone un'idea poco chiara. Come chiedi chiarimenti e condividi la tua proposta?
In a meeting your boss proposes an idea that’s unclear. How would you ask for clarification and present your own suggestion?
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Racconta una situazione professionale in cui hai dovuto convincere qualcuno (collega, cliente o partner). Quali argomenti hai usato per essere persuasivo?
Describe a professional situation when you had to persuade someone (a colleague, client, or partner). What arguments did you use to be convincing?
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Practise this dialogue with a real teacher!
This dialogue is part of our learning materials. During our conversation classes, you practise the situations with a teacher and other students.
- Implements CEFR, DELE exam and Cervantes guidelines
- Supported by the university of Siegen