10K+ studenci - 4.8/5
Ucz się z nauczycielem Materiały dydaktyczne wliczone Ćwicz rozmowę
La Verticale de la tour Eiffel est une course spéciale. Les participants montent les escaliers jusqu’au sommet. Ils doivent gravir 1665 marches le plus vite possible.
Pionowa wspinaczka na wieżę Eiffla to specjalny wyścig. Uczestnicy wspinają się po schodach na szczyt. Muszą pokonać 1665 stopni jak najszybciej.

Ćwiczenie 1: Bingo słowne

Instrukcja: 1. Posłuchaj filmu co najmniej dwa razy i zapisz słowa, które słyszysz. 2. Użyj tych słów, aby ułożyć rozmowę z nauczycielem (zapisz swoją rozmowę). 3. Zapamiętaj słowa za pomocą trenera słówek.

Słowo Tłumaczenie
treize trzynaście
cent trente sto trzydzieści
mille six cent soixante-cinq tysiąc sześćset sześćdziesiąt pięć
trois cent quarante-cinq trzysta czterdzieści pięć

Ćwiczenie 2: Dialog

Instrukcja: 1. Czytaj dialog w parach. 2. Zapamiętaj zwroty, zakrywając tłumaczenie. 3. Zakryj wypowiedzi jednego z rozmówców, podawaj z nauczycielem alternatywne odpowiedzi i zapisuj je.

Deux personnes qui montent la tour Eiffel et comptent les marches ensemble.

Dwie osoby wspinają się na wieżę Eiffla i razem liczą schody.
1. Martin: Tu veux compter les marches avec moi ? (Chcesz liczyć schody ze mną?)
2. Zoé: Un, deux, trois... (Jeden, dwa, trzy...)
3. Martin: Sept, huit, neuf... Je suis déjà fatigué ! (Siedem, osiem, dziewięć... Już jestem trochę zmęczony!)
4. Zoé: Il y a six cent soixante-quatorze marches en tout. (Jest w sumie sześćset sześćdziesiąt cztery schody.)
5. Martin: Combien de marches restent-il ? (Nie rozumiem, ile schodów zostało?)
6. Zoé: Il reste six cent soixante-quatre marches. Courage ! (Zostało sześćset sześćdziesiąt trzy schody. Trzymaj się!)
7. Martin: Il y a combien d'étages ? (Ile jest pięter?)
8. Zoé: Il y a trois étages. (Są trzy piętra.)
9. Martin: On est au premier étage. Il en reste deux (Jesteśmy na pierwszym piętrze. Zostały dwa?)

Ćwiczenie 3: Pytania dotyczące tekstu

Instrukcja: Przeczytaj powyższy tekst i wybierz poprawną odpowiedź.

1. Combien de marches y a-t-il au total dans la Tour Eiffel ?

(Ile jest schodów łącznie na Wieży Eiffla?)

2. Combien de marches restent-ils à monter après le début du compte ?

(Ile schodów trzeba jeszcze wejść po rozpoczęciu liczenia?)

3. Combien y a-t-il d'étages dans la Tour Eiffel ?

(Ile pięter ma Wieża Eiffla?)

4. À quel étage sont-ils pendant la conversation ?

(Na którym piętrze są podczas rozmowy?)

Ćwiczenie 4: Pytania do otwartej rozmowy

Instrukcja: Przedyskutuj następujące pytania ze swoim nauczycielem, używając słownictwa z tej lekcji, i zapisz swoje odpowiedzi.

  1. Combien de marches Martin a-t-il déjà comptées ?
    2. Ile schodów Martin już policzył?
  2. Combien d’étages restaient-ils à monter après le premier étage ?
    3. Ile pięter pozostało do wejścia po pierwszym piętrze?
  3. Peux-tu décrire un endroit où tu as compté des marches ou des étages ?
    4. Czy potrafisz opisać miejsce, gdzie liczyłeś schody lub piętra?
  4. Quel est ton nombre préféré entre un et cent, et pourquoi ?
    5. Jaka jest twoja ulubiona liczba między jeden a sto i dlaczego?