A2.31.1 - Höfliche Fragen mit Konjunktiv II:„Möchtest du mitkommen?"
Höfliche Fragen mit Konjunktiv II:„Möchtest du mitkommen?"
Der Konjunktiv II wird in höflichen Fragen oder Wünschen verwendet, z.B. wäre, hätte, möchte, um freundlich zu klingen.
- Struktur: Konjunktivform + Subjekt + Infinitiv oder Ergänzung
| Verb (Verb) | Beispiel höfliche Frage (Beispiel höfliche Frage) |
|---|---|
| sein (sein) | Wäre es möglich, eine Weltreise zu machen? (Wäre es möglich, eine Weltreise zu machen?) |
| haben (haben) | Hättest du Zeit, über deine Zukunft zu sprechen? (Hättest du Zeit, über deine Zukunft zu sprechen?) |
| mögen (mögen) | Möchtest du über deinen Traum erzählen? (Möchtest du über deinen Traum erzählen?) |
Übung 1: Höfliche Fragen mit Konjunktiv II: „Möchtest du mitkommen?“
Anleitung: Füllen Sie das richtige Wort ein.
Möchtest, Würdest, Hättest, Wäre
Übung 2: Mehrfachauswahl
Anleitung: Wählen Sie in jeder Gruppe den grammatisch korrekten höflichen Fragesatz im Konjunktiv II aus.
Übung 3: Umschreiben Sie die Ausdrücke
Anleitung: Herschreibe die Sätze als höfliche Fragen oder Bitten mit Konjunktiv II (z. B. wäre, hätte, möchtest, könntest, würden Sie), so wie man sie in einer E-Mail oder im Gespräch verwenden würde.
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⇒ _______________________________________________ ExampleWäre es möglich, nächste Woche einen Tag im Homeoffice zu arbeiten?
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⇒ _______________________________________________ ExampleHättest du morgen Zeit, meine Präsentation anzuschauen?
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⇒ _______________________________________________ ExampleKönntest du mir bitte beim Deutschlernen helfen?
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⇒ _______________________________________________ ExampleMöchtest du mir von deinem Traumjob erzählen?
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Hinweis Hinweis (Würden Sie) Gibst du mir bitte Informationen zu dem neuen Training? (Sie-Form höflich)⇒ _______________________________________________ ExampleWürden Sie mir bitte Informationen zu dem neuen Training geben?
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⇒ _______________________________________________ ExampleWürden wir im Sommer eine längere Reise organisieren?
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- Implementiert CEFR, DELE-Prüfung und Richtlinien des Cervantes-Instituts
- Unterstützt von der Universität Siegen
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