B1.26 - Passing an exam

Kandidaat: Show Goedemiddag, ik wil me misschien inschrijven voor het NT2 B1-examen en ik heb nog een paar vragen over het examen en de slaagkans.

(Good afternoon. I might register for the NT2 B1 exam and I have a few questions about the exam and the chances of passing.)

Medewerker examenbureau: Show Goedemiddag, natuurlijk, vraagt u maar; wilt u iets weten over het examenreglement, de tijdslimiet of bijvoorbeeld de verschillende onderdelen?

(Good afternoon. Sure — go ahead. Would you like information about the exam regulations, the time limits, or the different sections, for example?)

Kandidaat: Show Ja, vooral over het mondeling examen: hoe lang duurt het precies, en mag ik aantekeningen maken tijdens de opgaven?

(Yes, especially about the oral exam: how long does it last exactly, and am I allowed to make notes during the tasks?)

Medewerker examenbureau: Show Het mondeling examen duurt ongeveer twintig minuten, u krijgt korte opgaven en u mag tijdens de voorbereiding wél aantekeningen maken, maar tijdens het gesprek niet meer.

(The oral exam takes about twenty minutes. You receive short tasks and you may make notes during the preparation, but not during the conversation itself.)

Kandidaat: Show En hoe streng is de beoordeling, kijkt de examencommissie vooral naar grammatica, of ook naar of ik mijn doel bereik in het gesprek?

(And how strict is the grading? Does the examination committee focus mainly on grammar, or also on whether I reach my communicative goal in the conversation?)

Medewerker examenbureau: Show De commissie let op allebei: uw grammatica en woordenschat, maar ook of u de taak echt uitvoert, dus of u duidelijk een klacht kunt uitleggen of advies kunt geven.

(The committee evaluates both: your grammar and vocabulary, and whether you actually fulfil the task — for example whether you can clearly explain a complaint or give advice.)

Kandidaat: Show Oké, dat helpt, want ik ben nog bezig met de voorbereiding en ik twijfel of ik het examen nu al moet doen of beter in de volgende ronde, met meer studiebelasting deze maand.

(Okay, that helps. I'm still preparing and I'm unsure whether to take the exam now or wait for the next session so I have more study time this month.)

Medewerker examenbureau: Show Als u nog veel moet oefenen, kunt u zich beter inschrijven voor de volgende datum; dan heeft u meer tijd om zich goed voor te bereiden en is de kans groter dat u in één keer slaagt.

(If you still need a lot of practice, it's better to register for the later date. That gives you more time to prepare and increases the chances you'll pass in one attempt.)

---

Open questions:

1. Waarom twijfelt de kandidaat of hij zich nu al moet inschrijven, en wat zou jij in zijn plaats doen?

Why is the candidate unsure whether to register now, and what would you do in their place?

2. Welke informatie over het examenreglement of de examencommissie zou jij nog meer willen vragen aan het examenbureau?

What additional information about the exam regulations or the examination committee would you like to ask the exam office?

3. Hoe bereid jij je meestal voor op een belangrijk examen of een grote presentatie?

How do you usually prepare for an important exam or a major presentation?

4. Vind jij een mondeling examen moeilijker dan een schriftelijk examen? Waarom?

Do you find an oral exam more difficult than a written exam? Why?

Jeroen (studievriend): Show Nou, vertel, hoe ging je herkansing van het schriftelijk examen marketing gisteren, heb je je beter kunnen voorbereiden dan de eerste keer?

(So, tell me: how did your resit for the written marketing exam go yesterday? Were you able to prepare better than the first time?)

Sara (studente): Show Ja, gelukkig wel; ik had mijn studiebelasting beter gepland, alle oude opgaven gemaakt en ik was veel rustiger dan bij het eerste examen.

(Yes, luckily. I planned my study load better, worked through all the old questions, and I was much calmer than during the first exam.)

Jeroen (studievriend): Show En wat was het resultaat, weet je je cijfer al of moet je nog wachten op de beoordeling van de examencommissie?

(And what was the result? Do you know your grade yet, or do you still have to wait for the examination committee's evaluation?)

Sara (studente): Show Ik heb net in Osiris gekeken: ik heb een 6,7, dus ik ben geslaagd, maar ik baal een beetje omdat ik hoopte op minstens een 7,5.

(I just checked Osiris: I got a 6.7, so I passed. I'm a bit disappointed though — I had hoped for at least a 7.5.)

Jeroen (studievriend): Show Een 6,7 na een herkansing is toch prima, dan hoef je het vak niet nóg een keer te doen en kun je je focussen op je scriptie en het laatste mondeling examen.

(A 6.7 after a resit is still good. That way you don't have to retake the course and can focus on your thesis and the final oral exam.)

Sara (studente): Show Klopt, en de docent schreef erbij dat ik inhoudelijk sterk was, maar dat ik beter naar de tijdslimiet moet kijken, want ik verloor punten doordat ik één opgave niet helemaal af had.

(True. The teacher also noted that my content was strong, but I should manage the time better, because I lost points by not finishing one task completely.)

Jeroen (studievriend): Show Herkenbaar, ik schrijf ook altijd te veel; misschien moeten we samen oefenen met oude tentamens en een strakke timer, dan zijn we beter voorbereid voor de volgende toetsweek.

(I can relate — I also tend to write too much. Maybe we should practice together with past exams and a strict timer so we'll be better prepared for the next exam week.)

Sara (studente): Show Goed idee, dan plannen we dit weekend een paar uur in de bibliotheek en doen we alsof het een echt examen is, met stilte, tijdsdruk en alles erbij.

(Good idea. Let's schedule a few hours in the library this weekend and treat it like a real exam: silence, time pressure and all.)

---

Open questions:

1. Waarom is Sara toch tevreden, ook al had ze graag een hoger cijfer gehad?

Why is Sara still satisfied, even though she would have liked a higher grade?

2. Wat zou jij doen als je merkt dat de beoordeling van een toets misschien niet helemaal klopt?

What would you do if you notice that the grading of a test might not be entirely correct?

3. Welke soort toets vind jij zelf het lastigst: een mondeling examen, een schriftelijk examen of een presentatie? Leg uit waarom.

Which type of test do you find the most difficult: an oral exam, a written exam or a presentation? Explain why.

4. Hoe ga jij om met stress in de week vóór een belangrijk examen of een sollicitatiegesprek?

How do you deal with stress in the week before an important exam or a job interview?