B1.26 - Passer un examen

Kandidaat: Montrer Goedemiddag, ik wil me misschien inschrijven voor het NT2 B1-examen en ik heb nog een paar vragen over het examen en de slaagkans.

(Bonjour, je souhaiterais peut‑être m'inscrire à l'examen NT2 B1 et j'ai encore quelques questions sur l'examen et mes chances de réussite.)

Medewerker examenbureau: Montrer Goedemiddag, natuurlijk, vraagt u maar; wilt u iets weten over het examenreglement, de tijdslimiet of bijvoorbeeld de verschillende onderdelen?

(Bonjour, bien sûr, dites‑moi ; voulez‑vous des informations sur le règlement de l'examen, la durée ou, par exemple, les différentes épreuves ?)

Kandidaat: Montrer Ja, vooral over het mondeling examen: hoe lang duurt het precies, en mag ik aantekeningen maken tijdens de opgaven?

(Oui, surtout sur l'épreuve orale : combien de temps dure‑t‑elle exactement, et puis‑je prendre des notes pendant les consignes ?)

Medewerker examenbureau: Montrer Het mondeling examen duurt ongeveer twintig minuten, u krijgt korte opgaven en u mag tijdens de voorbereiding wél aantekeningen maken, maar tijdens het gesprek niet meer.

(L'épreuve orale dure environ vingt minutes. Vous aurez de courtes consignes et vous pouvez prendre des notes pendant la préparation, mais pas pendant l'entretien lui‑même.)

Kandidaat: Montrer En hoe streng is de beoordeling, kijkt de examencommissie vooral naar grammatica, of ook naar of ik mijn doel bereik in het gesprek?

(Et la correction est‑elle stricte ? La commission regarde‑t‑elle surtout la grammaire, ou aussi si j'atteins l'objectif de la tâche pendant la conversation ?)

Medewerker examenbureau: Montrer De commissie let op allebei: uw grammatica en woordenschat, maar ook of u de taak echt uitvoert, dus of u duidelijk een klacht kunt uitleggen of advies kunt geven.

(La commission tient compte des deux : votre grammaire et votre vocabulaire, mais aussi de l'accomplissement réel de la tâche, par exemple si vous pouvez expliquer clairement une plainte ou donner un conseil.)

Kandidaat: Montrer Oké, dat helpt, want ik ben nog bezig met de voorbereiding en ik twijfel of ik het examen nu al moet doen of beter in de volgende ronde, met meer studiebelasting deze maand.

(D'accord, ça m'aide, car je suis encore en préparation et j'hésite à passer l'examen maintenant ou plutôt à la prochaine session, étant donné ma charge d'études ce mois‑ci.)

Medewerker examenbureau: Montrer Als u nog veel moet oefenen, kunt u zich beter inschrijven voor de volgende datum; dan heeft u meer tijd om zich goed voor te bereiden en is de kans groter dat u in één keer slaagt.

(Si vous devez encore beaucoup vous entraîner, il vaut mieux vous inscrire pour la session suivante ; vous aurez plus de temps pour bien vous préparer et vos chances de réussir du premier coup seront plus élevées.)

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Questions ouvertes:

1. Waarom twijfelt de kandidaat of hij zich nu al moet inschrijven, en wat zou jij in zijn plaats doen?

Pourquoi le candidat hésite-t-il à s'inscrire maintenant, et que feriez-vous à sa place ?

2. Welke informatie over het examenreglement of de examencommissie zou jij nog meer willen vragen aan het examenbureau?

Quelles informations supplémentaires concernant le règlement d'examen ou la commission d'examen aimeriez-vous demander au service des examens ?

3. Hoe bereid jij je meestal voor op een belangrijk examen of een grote presentatie?

Comment vous préparez-vous habituellement pour un examen important ou une grande présentation ?

4. Vind jij een mondeling examen moeilijker dan een schriftelijk examen? Waarom?

Trouves‑vous un examen oral plus difficile qu'un examen écrit ? Pourquoi ?

Jeroen (studievriend): Montrer Nou, vertel, hoe ging je herkansing van het schriftelijk examen marketing gisteren, heb je je beter kunnen voorbereiden dan de eerste keer?

(Alors, raconte : comment s'est passée ta repêche de l'examen écrit de marketing hier ? As‑tu mieux pu te préparer que la première fois ?)

Sara (studente): Montrer Ja, gelukkig wel; ik had mijn studiebelasting beter gepland, alle oude opgaven gemaakt en ik was veel rustiger dan bij het eerste examen.

(Oui, heureusement ; j'ai mieux planifié ma charge de travail, fait tous les anciens sujets et j'étais beaucoup plus calme que lors du premier examen.)

Jeroen (studievriend): Montrer En wat was het resultaat, weet je je cijfer al of moet je nog wachten op de beoordeling van de examencommissie?

(Et quel a été le résultat ? Connais‑tu déjà ta note ou dois‑tu encore attendre l'évaluation de la commission ?)

Sara (studente): Montrer Ik heb net in Osiris gekeken: ik heb een 6,7, dus ik ben geslaagd, maar ik baal een beetje omdat ik hoopte op minstens een 7,5.

(Je viens de regarder dans Osiris : j'ai 6,7, donc j'ai réussi, mais je suis un peu déçue car j'espérais au moins un 7,5.)

Jeroen (studievriend): Montrer Een 6,7 na een herkansing is toch prima, dan hoef je het vak niet nóg een keer te doen en kun je je focussen op je scriptie en het laatste mondeling examen.

(Un 6,7 après une repêche, c'est quand même très bien : tu n'as pas à repasser la matière et tu peux te concentrer sur ta thèse et le dernier examen oral.)

Sara (studente): Montrer Klopt, en de docent schreef erbij dat ik inhoudelijk sterk was, maar dat ik beter naar de tijdslimiet moet kijken, want ik verloor punten doordat ik één opgave niet helemaal af had.

(C'est vrai, et le professeur a ajouté que j'étais solide sur le fond, mais que je devais mieux respecter la limite de temps, car j'ai perdu des points en n'ayant pas complètement fini une question.)

Jeroen (studievriend): Montrer Herkenbaar, ik schrijf ook altijd te veel; misschien moeten we samen oefenen met oude tentamens en een strakke timer, dan zijn we beter voorbereid voor de volgende toetsweek.

(Je m'y retrouve : moi aussi j'écris toujours trop. On devrait s'entraîner ensemble avec d'anciens examens et un minuteur strict ; comme ça, nous serons mieux préparés pour la prochaine période d'épreuves.)

Sara (studente): Montrer Goed idee, dan plannen we dit weekend een paar uur in de bibliotheek en doen we alsof het een echt examen is, met stilte, tijdsdruk en alles erbij.

(Bonne idée. Planifions quelques heures ce week‑end à la bibliothèque et faisons comme si c'était un vrai examen : silence, pression temporelle et tout le reste.)

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Questions ouvertes:

1. Waarom is Sara toch tevreden, ook al had ze graag een hoger cijfer gehad?

Pourquoi Sara est‑elle malgré tout satisfaite, même si elle aurait aimé une note plus élevée ?

2. Wat zou jij doen als je merkt dat de beoordeling van een toets misschien niet helemaal klopt?

Que feriez‑vous si vous constatiez que l'évaluation d'un examen n'est peut‑être pas tout à fait correcte ?

3. Welke soort toets vind jij zelf het lastigst: een mondeling examen, een schriftelijk examen of een presentatie? Leg uit waarom.

Quel type d'épreuve trouvez‑vous le plus difficile : un examen oral, un examen écrit ou une présentation ? Expliquez pourquoi.

4. Hoe ga jij om met stress in de week vóór een belangrijk examen of een sollicitatiegesprek?

Comment gérez‑vous le stress la semaine précédant un examen important ou un entretien d'embauche ?