1. Sprachimmersion

2. Wortschatz (31)

4. Übungen

Übung 1: Sätze neu ordnen

Anleitung: Mache richtige Sätze.

Antworten zeigen
1.
bis zwanzig: eins, zwei, drei, | neunzehn, zwanzig. | neun, zehn, elf, zwölf, dreizehn, | vierzehn, fünfzehn, sechzehn, siebzehn, achtzehn, | vier, fünf, sechs, sieben, acht, | Ich zähle jetzt von eins
Ich zähle jetzt von eins bis zwanzig: eins, zwei, drei, vier, fünf, sechs, sieben, acht, neun, zehn, elf, zwölf, dreizehn, vierzehn, fünfzehn, sechzehn, siebzehn, achtzehn, neunzehn, zwanzig.
2.
ist null | eins sieben | Meine Telefonnummer | sechs, dann | dreiunddreißig. | vierundzwanzig, neunundneunzig,
Meine Telefonnummer ist null eins sieben sechs, dann vierundzwanzig, neunundneunzig, dreiunddreißig.
3.
Kopf, zum Beispiel | Ich kann gut | fünf und sieben | sind zwölf. | zählen und ich | addiere oft im
Ich kann gut zählen und ich addiere oft im Kopf, zum Beispiel fünf und sieben sind zwölf.
4.
drei Euro sind | ich im Kopf: | Im Supermarkt subtrahiere | sieben Euro. | zehn Euro minus
Im Supermarkt subtrahiere ich im Kopf: zehn Euro minus drei Euro sind sieben Euro.
5.
sind ungefähr dreißig | Leute und eine | Unternehmen sind hundert | Million Kunden. | In meinem Büro | Leute, im ganzen
In meinem Büro sind ungefähr dreißig Leute, im ganzen Unternehmen sind hundert Leute und eine Million Kunden.
6.
möchte ich auch tausend | sagen und vielleicht damit | dividieren und multiplizieren. | und eine Million gut | Ich lerne jetzt Zahlen | bis hundert, aber später
Ich lerne jetzt Zahlen bis hundert, aber später möchte ich auch tausend und eine Million gut sagen und vielleicht damit dividieren und multiplizieren.

Übung 2: Mehrfachauswahl

Anleitung: Wählen Sie die richtige Lösung

1. Im Mathekurs ___ ich laut von eins bis hundert.


2. Im Supermarkt ___ die Kassiererin das Wechselgeld genau.


3. Zu Hause ___ wir zusammen: zweihundert, dreihundert, vierhundert.


4. Herr Becker, ___ Sie bitte laut bis tausend.


Übung 3: Dialogkarten

Anleitung: Wähle eine Situation aus und übe das Gespräch mit deinem Lehrer oder deinen Mitschülern.

Übung 4: Auf die Situation reagieren

Anleitung: Übe zu zweit oder mit deiner Lehrkraft.

1. Du bist im Büro. Ein neuer Kollege fragt nach deiner Handynummer. Nenne deine Nummer langsam. (Verwende: die Nummer, von eins bis neun, bitte langsam)

Meine Nummer ist  

Beispiel:

Meine Nummer ist null eins sieben sechs, zwei drei vier, fünf acht neun eins.

2. Du bist im Supermarkt an der Kasse. Die Kassiererin sagt den Preis, aber du verstehst es nicht gut. Bitte sie, den Betrag noch einmal zu sagen. (Verwende: der Preis, wiederholen, bitte)

Entschuldigung, der Preis  

Beispiel:

Entschuldigung, der Preis, können Sie das bitte noch einmal sagen?

3. Du bestellst im Café für deine Kollegen. Du sagst dem Kellner, wie viele Kaffee ihr braucht. (Verwende: zählen, von eins bis zehn, der Kaffee)

Ich zähle  

Beispiel:

Ich zähle: eins, zwei, drei, vier Kaffee bitte.

4. Du reservierst am Telefon einen Tisch im Restaurant für deine Familie oder Freunde. Sag, für wie viele Personen der Tisch ist. (Verwende: Personen, zusammen, reservieren)

Ich reserviere für  

Beispiel:

Ich reserviere für sechs Personen, wir kommen heute Abend zusammen.

Übung 5: Schreibübung

Anleitung: Schreibe 3 oder 4 Sätze über einen Einkauf, den du gemacht hast: Was hast du gekauft, wie viele Dinge waren es und wie viel Euro hast du dafür bezahlt?

Nützliche Ausdrücke:

Ich kaufe … / Das kostet … Euro. / Zusammen sind das … Euro. / Ich brauche … für die Arbeit / für meine Familie.

Übung 6: Gesprächsübung

Anleitung:

  1. Lies die Rechenaufgaben laut vor und löse sie. (Lies die Rechenaufgaben laut vor und löse sie.)
  2. Gib den anderen eine Rechenaufgabe. (Gib den anderen eine Rechenaufgabe.)

Unterrichtsrichtlinien +/- 10 Minuten

Beispielsätze:

Zehn plus zwei ergibt zwölf.

Zehn minus zwei gleich acht.

Zehn mal zwei ergibt zwanzig.

Zehn geteilt durch zwei ergibt fünf.

Ein Dutzend ist zwölf.

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