A1.19 - Preise und Geld
Preise und Geld
1. Sprachimmersion
A1.19.1 Aktivität
Wie viel kostet der Stuhl?
3. Grammatik
A1.19.2 Grammatik
Possessivartikel - Dativ
A1.19.3 Grammatik
Mengenadverbien
Schlüsselverb
Bezahlen (bezahlen)
Schlüsselverb
Kosten (kosten)
Schlüsselverb
Kaufen (kaufen)
4. Übungen
Übung 1: Prüfungsvorbereitung
Anleitung: Lies den Text, fülle die Lücken mit den fehlenden Wörtern und beantworte die untenstehenden Fragen.
Supermarkt-Werbung: Heute günstig einkaufen
Wörter zu verwenden: kostet, Mit Karte bitte, kaufen, viel, Bargeld, genug, teuer, günstig, günstig, Portemonnaie, Preis, gratis
(Supermarktwerbung: Heute günstig einkaufen)
Heute gibt es im Supermarkt „Frisch & Gut“ eine Aktion. Viele Produkte sind . Ein Liter Milch kostet 1,20 Euro, ein Kilo Äpfel 2,50 Euro. Ein Kilo Reis kostet nur 1 Euro, das ist sehr . Kaffee ist heute , er kostet 8 Euro pro Packung. Brot ist , wenn Sie für mehr als 30 Euro .
An der Kasse können die Kunden mit oder mit Karte bezahlen. Viele Kunden haben kein Bargeld in ihrem und sagen: „ .“ Eine Frau kauft Obst und Reis. Der ist 32 Euro. Sie hat Geld auf der Bankkarte und bezahlt ohne Probleme. Sie nimmt die Rechnung und geht nach Hause.
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Warum ist Brot heute gratis im Supermarkt?
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Wie können die Kunden an der Kasse bezahlen?
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Wie viel kostet der Einkauf der Frau und was kauft sie?
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Schreibe 4–5 Sätze über deinen letzten Einkauf: Wo warst du, was hast du gekauft und wie hast du bezahlt?
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Ich kaufe oft … / Ich kaufe selten …
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Ich bezahle meistens mit …
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Der Preis ist … Euro.
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Ich habe genug / nicht genug Geld.
Übung 2: Ein Wort zuordnen
Anleitung: Ordne jeden Anfang mit dem richtigen Ende zu.
Übung 3: Mehrfachauswahl
Anleitung: Wählen Sie die richtige Lösung
1. Ich ___ heute mit meiner Karte.
2. ___ du dem Kind ein Eis oder ist das zu teuer für dein Budget?
3. Der Kaffee ___ meinem Kollegen heute nichts, er bekommt alles gratis.
4. Wir ___ unserer Chefin ein günstiges Geschenk und bezahlen es in bar.
Übung 4: Dialogkarten
Anleitung: Wähle eine Situation aus und übe das Gespräch mit deinem Lehrer oder deinen Mitschülern.
Im Bioladen mittags etwas kaufen
Kundin: Anzeigen Guten Tag, was kostet dieses Sandwich?
Verkäufer: Anzeigen Guten Tag, das Sandwich kostet 4 Euro 50.
Kundin: Anzeigen Okay, das nehme ich, und die Wasserflasche auch, was ist der Gesamtpreis?
Verkäufer: Anzeigen Zusammen 6 Euro, bitte, zahlen Sie bar oder mit Karte?
Offene Fragen:
1. Was kaufen Sie oft in der Mittagspause?
2. Bezahlen Sie lieber bar oder mit Karte? Warum?
Kaffee holen vor der Arbeit
Kunde: Anzeigen Hallo, ich hätte gern einen Cappuccino, was ist der Preis?
Barista: Anzeigen Der Cappuccino kostet 3 Euro 20.
Kunde: Anzeigen Alles klar, ich zahle mit Karte, bitte.
Barista: Anzeigen Kein Problem, einmal mit Karte, hier ist Ihre Rechnung.
Offene Fragen:
1. Was kostet ein Kaffee in Ihrem Land ungefähr?
2. Wann sagen Sie: „Das ist teuer“ und wann „Das ist günstig“?
Übung 5: Auf die Situation reagieren
Anleitung: Übe zu zweit oder mit deiner Lehrkraft.
1. Du bist in der Mittagspause im Bäckerladen und willst ein belegtes Brötchen kaufen. Du kennst den Preis nicht. Frage die Verkäuferin nach dem Preis. (Verwende: der Preis, kaufen, Guten Tag)
Guten Tag, wie
Beispiel:
Guten Tag, wie ist der Preis für das Brötchen?
2. Du gehst nach der Arbeit in einen kleinen Supermarkt und hast nur Bargeld im Portemonnaie. Sage an der Kasse, dass du mit Bargeld bezahlst. (Verwende: das Bargeld, bezahlen, die Kasse)
Ich möchte mit
Beispiel:
Ich möchte mit Bargeld bezahlen, bitte.
3. Du kaufst im Elektronik-Geschäft ein neues Headset für die Arbeit. Die Kassiererin fragt: „Möchten Sie mit Karte bezahlen?“. Antworte passend. (Verwende: mit Karte bitte, bezahlen, ja/nein)
Ich bezahle
Beispiel:
Ich bezahle mit Karte, bitte.
4. Du bist mit einer Kollegin im Drogeriemarkt. Sie findet ein Shampoo sehr teuer. Sage ihr, dass ein anderes Produkt günstiger ist. (Verwende: günstig, teuer, das Geld)
Das hier ist
Beispiel:
Das hier ist günstiger, wir sparen Geld.
Übung 6: Schreibübung
Anleitung: Schreibe 4–5 Sätze über deinen letzten Einkauf: Wo warst du, was hast du gekauft und wie hast du bezahlt?
Nützliche Ausdrücke:
Ich kaufe oft … / Ich kaufe selten … / Ich bezahle meistens mit … / Der Preis ist … Euro. / Ich habe genug / nicht genug Geld.
Übung 7: Gesprächsübung
Anleitung:
- Stellen Sie sich vor, Sie sind auf dem Markt. Was möchten Sie kaufen? Wie bezahlen Sie? (Stell dir vor, du bist auf dem Markt. Was möchtest du kaufen? Wie bezahlst du?)
- Nennen Sie die Preise und diskutieren Sie darüber. Ist es billig oder teuer? Fragen Sie nach einem Rabatt. (Nennen Sie die Preise und besprechen Sie sie. Ist es billig oder teuer? Bitten Sie um einen Rabatt.)
Unterrichtsrichtlinien +/- 10 Minuten
Anweisungen für den Lehrer
- Lies die Beispielsätze laut vor.
- Beantworte die Fragen zum Bild.
- Die Studenten können diese Übung auch als schriftlichen Text für die nächste Klasse vorbereiten.
Beispielsätze:
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Ich möchte etwas Brot und Äpfel kaufen. |
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Ich möchte nichts kaufen. |
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Die Orangen sind ziemlich teuer. |
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Die Zwiebeln sind billig. |
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Kann ich bar oder mit Karte bezahlen? |
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Gibt es einen Rabatt auf das Gemüse? |
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Wie viel kosten die Orangen? |
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Die Äpfel kosten drei Euro fünfzig. |
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