1. Language immersion
A1.4.1 Activity
Expensive grocery prices
3. Grammar
A1.4.2 Grammar
Cardinal numbers
Key verb
Tellen (to count)
Key verb
Studeren (to study)
Key verb
Leren (learn)
4. Exercises
Exercise 1: Reorder sentences
Instruction: Make correct sentences.
Exercise 2: Multiple Choice
Instruction: Choose the correct solution
1. In de les ___ ik hardop van één tot tien.
(In de les ___ ik hardop van één tot tien.)2. Mijn docent ___ langzaam tot twintig en ik luister goed.
(Mijn docent ___ langzaam tot twintig en ik luister goed.)3. Wij ___ vandaag de getallen van dertig tot honderd.
(Wij ___ vandaag de getallen van dertig tot honderd.)4. In de avond ___ ik een uur en oefen ik de Nederlandse cijfers.
(In de avond ___ ik een uur en oefen ik de Nederlandse cijfers.)Exercise 3: Dialogue Cards
Instruction: Select a situation and practice the conversation with your teacher or fellow students.
Exercise 4: Respond to the situation
Instruction: Practice in pairs or with your teacher.
1. Je bent op een netwerkborrel. Een nieuwe collega vraagt naar jouw telefoonnummer. Noem rustig jouw nummer in cijfers. (Gebruik: één, twee, drie)
(You are at a networking event. A new colleague asks for your phone number. Say your number clearly using digits. (Use: één, twee, drie))Mijn nummer is
(My number is ...)Example:
Mijn nummer is nul zes één twee drie vier vijf zes zeven acht.
(My number is zero six één two three four five six seven eight.)2. Je bent in de supermarkt. Je vraagt aan de caissière: hoeveel kost de koffie? Antwoord daarna op haar vraag: ‘Hoeveel pakken neemt u?’ (Gebruik: tien, twintig, goedkoop)
(You are in the supermarket. You ask the cashier: how much does the coffee cost? Then answer her question: 'How many packs will you take?' (Use: tien, twintig, goedkoop))Ik neem
(I will take ...)Example:
Ik neem tien pakken, want dat is goedkoop.
(I will take ten packs, because that is cheap.)3. Je plant een online meeting met een klant. Hij vraagt: ‘Hoe laat begint de meeting?’ Noem het tijdstip met een getal. (Gebruik: vier, vijf, uur)
(You schedule an online meeting with a client. He asks: 'What time does the meeting start?' Give the time using a number. (Use: vier, vijf, uur))De meeting is om
(The meeting is at ...)Example:
De meeting is om vier uur.
(The meeting is at four o'clock.)4. Je bent op cursus Nederlands. De docent vraagt: ‘Hoeveel cursisten zijn er in de groep?’ Geef een kort antwoord met een getal. (Gebruik: twintig, dertig, leren)
(You are in a Dutch class. The teacher asks: 'How many learners are in the group?' Give a short answer with a number. (Use: twintig, dertig, leren))In de groep zijn
(There are ... in the group)Example:
In de groep zijn twintig cursisten en we leren samen Nederlands.
(There are twenty learners in the group and we learn Dutch together.)Exercise 5: Writing exercise
Instruction: Write 4 or 5 sentences about your last visit to the supermarket and about how much you paid approximately.
Useful expressions:
Ik ga naar de supermarkt om … te kopen. / Ik betaal ongeveer … euro. / Op de bon zie ik … / Ik vind dit duur / goedkoop.
Oefening 6: Conversation exercise
Instructie:
- Lees de rekenopgaven hardop voor en los ze op. (Read the calculation tasks out loud and solve them.)
- Geef een rekenopdracht aan de anderen. (Give a calculation task to the others. )
Teaching guidelines +/- 10 minutes
Example phrases:
|
Tien plus twee is twaalf. Ten plus two equals twelve. |
|
Tien min twee is acht. Ten minus two equals eight. |
|
Tien keer twee is twintig. Ten times two equals twenty. |
|
Tien gedeeld door twee is vijf. Ten devided by two equals five. |
|
Een dozijn is twaalf. A dozen is twelve. |
| ... |