1. Language immersion
A1.4.1 Activity
Counting the steps of the Eiffel Tower
3. Grammar
A1.4.2 Grammar
Cardinal numbers, cardinal numbers: "Cent, Mille, Million"
A1.4.3 Grammar
The numbers from 20 to 99
Key verb
Compter (to count)
4. Exercises
Exercise 1: Reorder sentences
Instruction: Make correct sentences.
Exercise 2: Multiple Choice
Instruction: Choose the correct solution
1. À l’examen, je ___ de zéro à cent sans problème.
(In the exam, I ___ from zero to one hundred without any problem.)2. En classe de français, nous ___ les étudiants : il y a vingt et un personnes.
(In French class, we ___ the students: there are twenty-one students.)3. Madame, vous ___ les livres ? Il y a quatre-vingts manuels sur la table.
(Ma'am, are you ___ the books? There are eighty textbooks on the table.)4. Au marché, le vendeur ___ l’argent : il a déjà cent euros.
(At the market, the seller ___ the money: he already has one hundred euros.)Exercise 3: Dialogue Cards
Instruction: Select a situation and practice the conversation with your teacher or fellow students.
Exercise 4: Respond to the situation
Instruction: Practice in pairs or with your teacher.
1. Tu es à la cafétéria du travail. Tu commandes des cafés pour tes collègues. Dis au serveur combien de cafés tu veux. (Utilise : le nombre, s’il vous plaît, merci)
(You are in the workplace cafeteria. You are ordering coffees for your colleagues. Tell the server how many coffees you would like. (Use: the number, please, thank you))Je compte
(I would like ...)Example:
Je compte quatre cafés, s’il vous plaît, merci.
(I would like four coffees, please, thank you.)2. Tu donnes ton numéro de téléphone à une nouvelle collègue française. Dis ton numéro en chiffres, doucement. (Utilise : le numéro, zéro, s’il vous plaît)
(You give your phone number to a new French colleague. Say your number as digits, slowly. (Use: the number, zero, please))Mon numéro, c’est
(My number is ...)Example:
Mon numéro, c’est zéro six dix-sept quinze quatorze douze.
(My number is zero six seventeen fifteen fourteen twelve.)3. Tu es au supermarché. Tu pèses des pommes et tu expliques au vendeur combien de pommes tu as. (Utilise : les pommes, le nombre, ici)
(You are at the supermarket. You are weighing apples and you tell the seller how many apples you have. (Use: the apples, the number, here))J’ai
(I have ...)Example:
J’ai six pommes ici.
(I have six apples here.)4. Tu réserves une petite salle de réunion au travail. Tu expliques au réceptionniste combien de personnes viennent. (Utilise : les personnes, le nombre, réunion)
(You reserve a small meeting room at work. You tell the receptionist how many people will attend. (Use: the people, the number, meeting))Nous sommes
(There are ...)Example:
Nous sommes dix pour la réunion.
(There are ten of us for the meeting.)Exercise 5: Writing exercise
Instruction: Write 4 or 5 sentences explaining how you buy a transport ticket (metro, bus, or train) and which numbers you see on the machine or on the ticket.
Useful expressions:
Je vais à la machine pour… / Le prix est de… euros. / Je choisis… tickets / billets. / Sur le ticket, je vois les nombres…
Exercice 6: Conversation exercise
Instruction:
- Lisez les tâches de calcul à voix haute et résolvez-les. (Read the calculation tasks out loud and solve them.)
- Donnez une tâche de calcul aux autres. (Give a calculation task to the others. )
Teaching guidelines +/- 10 minutes