3 - Obserwowanie i raportowanie - Ćwiczenia
Ćwiczenie 1: Dopasować słowo
Instrukcja: Dopasuj elementy o powiązanym znaczeniu.
Pobieranie Twoich poprawek... Proszę nie zamykać jeszcze tej strony.
Ćwiczenie 2:
Przygotowanie do egzaminu 
Instrukcja: Read the text, fill in the gaps with the missing words, and answer the questions below Przeczytaj tekst, uzupełnij luki brakującymi wyrazami i odpowiedz na poniższe pytania.
Pobieranie Twoich poprawek... Proszę nie zamykać jeszcze tej strony.
Notatka w karcie pacjenta
Oddział wewnętrzny: po obchodzie wpisz do . Opisz kolor skóry, ilość wypitych płynów i . też oraz oddech i zapisz wyniki o tej samej porze.
Gdy zauważysz zmianę poziomu , duszność lub zimny pot, od razu to dyżurnej pielęgniarce. W opisie stanu podaj, co dokładnie widzisz i kiedy to było. Nie dopisuj domysłów.
-
Co trzeba opisać w karcie pacjenta i w jakiej sytuacji należy od razu zgłosić obserwację?
Ćwiczenie 3:
Umiejętność słuchania
Instrukcja: Posłuchaj nagrania i odpowiedz na pytania.
Pobieranie Twoich poprawek... Proszę nie zamykać jeszcze tej strony.
| Prawda | Fałsz | |
|---|---|---|
Ćwiczenie 4: Konjugacje czasowników
Instrukcja: Wybierz poprawne rozwiązanie
Pobieranie Twoich poprawek... Proszę nie zamykać jeszcze tej strony.
1. Dzisiaj rano ___ pacjentowi temperaturę ciała i zapisuję wynik w karcie pacjenta.
2. Po badaniu ___ tętno i oddech w dokumentacji.
3. Jeśli kolor skóry jest bardzo blady, od razu ___ to przełożonej.
Ćwiczenie 5:
Zrozumienie dialogu
Instrukcja: Ćwicz rozmowę z nauczycielem lub kolegami z klasy.
Pobieranie Twoich poprawek... Proszę nie zamykać jeszcze tej strony.
Zgłoszenie obserwacji na dyżurze
Ania (opiekunka): Pokaż Pani Ewo, chciałabym zgłosić niepokojące obserwacje dotyczące pana Nowaka z sali 3.
Pani Ewa (pielęgniarka dyżurna): Pokaż Dobrze, co dokładnie pani zauważyła i co pani zmierzyła?
Ania (opiekunka): Pokaż Kolor skóry jest blady, skóra jest chłodna. Temperatura ciała wynosi 38,2°C. Zmierzyłam tętno - 112, oddech - 26 na minutę.
Pani Ewa (pielęgniarka dyżurna): Pokaż A poziom świadomości? Czy pacjent reaguje prawidłowo?
Ania (opiekunka): Pokaż Jest senny i odpowiada wolniej niż zwykle. Zarejestruję to w karcie pacjenta i opiszę też ilość potu jako dużą oraz konsystencję wydzieliny jako gęstą.
Otwarte pytania:
1. Jakie parametry Ania zmierzyła i jakie były wyniki?
Ćwiczenie 6: Pytania do dyskusji
Instrukcja: Mówienie
Pobieranie Twoich poprawek... Proszę nie zamykać jeszcze tej strony.
Przydatne wyrażenia:
Zauważyłem/am, że pacjent ma… / Mierzę temperaturę i tętno, potem zapisuję to w karcie pacjenta. / Zgłaszam przełożonemu, że…
-
Jesteś na dyżurze i zauważasz, że pacjent wygląda inaczej niż rano. Co dokładnie obserwujesz i co robisz dalej?
__________________________________________________________________________________________________________
-
Mierzysz pacjentowi temperaturę i tętno i wyniki są niepokojące. Jak to zapisujesz w karcie pacjenta i jak informujesz przełożonego?
__________________________________________________________________________________________________________
Ćwiczenie 7: Pisanie korespondencji
Instrukcja: Napisz odpowiedź na następującą wiadomość odpowiednią do sytuacji
Pobieranie Twoich poprawek... Proszę nie zamykać jeszcze tej strony.
Cześć, tu pielęgniarka oddziałowa Marta. Jak wygląda sytuacja u pana Nowaka z sali 12?
Proszę:
- zrób krótką obserwację (kolor skóry, oddech, poziom świadomości),
- zmierz i zapisz: temperaturę, tętno, ciśnienie krwi,
- jeśli coś jest niepokojące, od razu mi to zgłoś.
Ja jestem teraz przy innym pacjencie. Napisz mi w 10 minut.
Cześć, tu pielęgniarka oddziałowa Marta. Jak wygląda sytuacja u pana Nowaka z sali 12?
Proszę:
- zrób krótką obserwację (kolor skóry, oddech, poziom świadomości),
- zmierz i zapisz: temperaturę, tętno, ciśnienie krwi,
- jeśli coś jest niepokojące, od razu mi to zgłoś.
Ja jestem teraz przy innym pacjencie. Napisz mi w 10 minut.
Przydatne zwroty:
-
Zmierzyłem/-am już… Wyniki to…
-
Zauważyłem/-am, że pacjent ma… i wygląda na…
-
Zgłaszam to, bo… Teraz zrobię…