Expliquez vos tâches lors d'une épidémie ou d'une pandémie
vocabulaire : hygiène, prévention des infections, vêtements de protection, hygiène des mains, protocoles de nettoyage, tri des déchets et recyclage en santé
Reconnaître les incidents et les comportements agressifs
Signalez-les et documentez-les correctement
Appliquer des stratégies de désescalade
Réagir en toute sécurité face à des urgences basiques telles que l'hypoglycémie, les crises d'épilepsie, les réactions allergiques et le choc
agression, signalement d'incidents, stratégies de désescalade, gestion des conflits, terminologie de sécurité, hypoglycémie/hyperglycémie, crise d'épilepsie, réaction allergique, choc, sensibilisation aux DEA
Reconnaître les problèmes d'alimentation/de déglutition
Remplir les listes de liquides ou d'alimentation
Surveiller l'état d'hydratation et comprendre l'équilibre hydrique de base (entrée/sortie)
régime sain, prophylaxie de l'aspiration, aides à la prise alimentaire, restrictions, vocabulaire de la dysphagie, équilibre hydrique, apport/évacuation (I/O), signes de déshydratation, surveillance de l'hydratation
Discuter des préférences et adapter les menus aux besoins spécifiques
Vocabulaire : repas et boissons en soins, vocabulaire relatif à l'alimentation pour diabétiques, nutrition des maladies chroniques, adaptations des menus
Appliquer l'échelle d'évaluation numérique (EEN) et d'autres outils d'évaluation de la douleur, y compris les indicateurs non verbaux de la douleur
Décrivez le système de classification de l’OMS et les motifs fonctionnels de santé de Gordon
Expliquez le modèle « Santé positive » de Machteld Huber ainsi que les niveaux Contenu–Procédure–Interaction–Subsistance.
Utilisez la méthode SBARR pour une communication structurée
Vocabulaire : NRS, outils d'évaluation de la douleur, système WHO, schémas de Gordon, santé positive, SBARR, vocabulaire d'évaluation, indicateurs non verbaux de la douleur
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