3 - Observation et rapport - Exercices
Exercice 1: Associer un mot
Instruction: Associez les éléments qui ont un sens lié.
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Exercice 2:
Préparation à l'examen
Instruction: Lisez le texte, comblez les lacunes avec les mots manquants et répondez aux questions ci-dessous
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Note de transmission - chambre 12
Note de transmission (service de gériatrie)
Ce matin, j'ai surveillé Mme L. Elle est moins que d'habitude et répond lentement. Sa peau est plus pâle et elle a des frissons. J'ai mesuré la et le : la température est élevée et le pouls est rapide.
Elle plus vite et se plaint de fatigue. J'ai mes observations dans le dossier. Merci de vérifier la pression artérielle et la saturation en oxygène, et de toute anomalie à l'infirmière responsable.
-
Quels signes montrent que l'état de Mme L. a changé et que doit faire la personne qui lit cette note ?
Exercice 3:
Compréhension orale
Instruction: Écoutez l'audio et répondez aux questions.
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| Vrai | Faux | |
|---|---|---|
Exercice 4: Conjugaisons des verbes
Instruction: Choisissez la bonne solution
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1. Chaque matin, je ___ la température corporelle et je note le résultat dans le dossier de soins.
2. Si le patient a de la fièvre, vous ___ l'anomalie à l'infirmière responsable.
3. Aujourd'hui, le patient respire plus vite, alors nous ___ la respiration toutes les deux heures.
Exercice 5:
Compréhension du dialogue
Instruction: Entraînez la conversation avec votre professeur ou vos camarades.
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Constantes anormales au service
Aide-soignante - Sarah: Montrer Mme Leroy, je viens de surveiller Monsieur Martin : il est moins alerte que ce matin.
Infirmière - Mme Leroy: Montrer D'accord. Tu as mesuré les constantes vitales ?
Aide-soignante - Sarah: Montrer Oui, j'ai noté : température 38,5°C, pouls 110 battements par minute, respiration rapide et saturation à 91 %.
Infirmière - Mme Leroy: Montrer Tu observes autre chose pour la couleur ou la quantité ?
Aide-soignante - Sarah: Montrer Sa peau est très pâle et il a fait peu d'urine depuis midi. Je signale l'anomalie et je rédige le rapport écrit.
Questions ouvertes:
1. Quelles constantes Sarah a mesurées et lesquelles sont anormales ?
Exercice 6: Questions de discussion
Instruction: Parler : traduire et répondre
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Expressions utiles:
Je remarque que… / Je vais mesurer… et noter… / Je préviens immédiatement mon/ma responsable que…
-
Vous êtes en service et vous remarquez qu’un patient est plus fatigué que d’habitude et respire plus vite. Que faites-vous d’abord et à qui en informez-vous ?
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Après avoir mesuré la température et le pouls d’un patient, comment inscrivez-vous ces données dans le dossier et que dites-vous si une valeur est anormale ?
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Exercice 7: Rédaction de correspondance
Instruction: Rédigez une réponse au message suivant appropriée à la situation
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Bonjour, c’est Sophie (IDE référente). Tu peux me faire un petit point sur M. Durand, chambre 12 ?
- Constantes à 14h : température, pouls, tension, saturation, respiration.
- Son état : est-il alerte ? Il répond bien ?
- Tu as noté quelque chose d’inhabituel : couleur de la peau, toux/expectoration, quantité d’urine ?
Merci, je dois faire le rapport écrit pour le médecin.
Bonjour, c’est Sophie (IDE référente). Tu peux me faire un petit point sur M. Durand, chambre 12 ?
- Constantes à 14h : température, pouls, tension, saturation, respiration.
- Son état : est-il alerte ? Il répond bien ?
- Tu as noté quelque chose d’inhabituel : couleur de la peau, toux/expectoration, quantité d’urine ?
Merci, je dois faire le rapport écrit pour le médecin.
Phrases utiles:
-
À 14h, j’ai mesuré…
-
J’ai noté que… / La couleur de… est…
-
Je vous signale aussi que…
À 14h, j’ai mesuré les constantes de M. Durand (ch. 12) : température 38,1 °C, pouls 102/min, tension 140/85 mmHg, saturation 93 %, respiration 22/min.
Il est alerte mais un peu fatigué. Il répond aux questions.
J’ai noté une peau plus pâle que ce matin et une toux avec expectoration jaune. Il a uriné en petite quantité depuis midi.
Je te signale surtout la fièvre et la saturation légèrement basse.
Merci,
[Prénom]