3 - Obserwowanie i raportowanie - Ćwiczenia
Ćwiczenie 1: Dopasować słowo
Instrukcja: Dopasuj elementy o powiązanym znaczeniu.
Pobieranie Twoich poprawek... Proszę nie zamykać jeszcze tej strony.
Ćwiczenie 2:
Przygotowanie do egzaminu 
Instrukcja: Read the text, fill in the gaps with the missing words, and answer the questions below Przeczytaj tekst, uzupełnij luki brakującymi wyrazami i odpowiedz na poniższe pytania.
Pobieranie Twoich poprawek... Proszę nie zamykać jeszcze tej strony.
Note de transmission - chambre 12
Note de transmission (service de gériatrie)
Ce matin, j'ai surveillé Mme L. Elle est moins que d'habitude et répond lentement. Sa peau est plus pâle et elle a des frissons. J'ai mesuré la et le : la température est élevée et le pouls est rapide.
Elle plus vite et se plaint de fatigue. J'ai mes observations dans le dossier. Merci de vérifier la pression artérielle et la saturation en oxygène, et de toute anomalie à l'infirmière responsable.Notatka przekazania informacji (oddział geriatrii)
Dziś rano obserwowałem/-am panią L. Jest mniej czujna niż zwykle i odpowiada powoli. Jej skóra jest bledsza i ma dreszcze. Zmierzyłem/-am temperaturę i tętno: temperatura jest podwyższona, a tętno jest szybkie.
Oddycha szybciej i skarży się na zmęczenie. Zanotowałem/-am moje obserwacje w dokumentacji. Proszę sprawdzić ciśnienie tętnicze i saturację tlenem oraz zgłosić wszelkie nieprawidłowości pielęgniarce odpowiedzialnej.
-
Quels signes montrent que l'état de Mme L. a changé et que doit faire la personne qui lit cette note ?
(Jakie oznaki pokazują, że stan pani L. się zmienił i co powinna zrobić osoba, która czyta tę notatkę?)
Ćwiczenie 3:
Umiejętność słuchania
Instrukcja: Posłuchaj nagrania i odpowiedz na pytania.
Pobieranie Twoich poprawek... Proszę nie zamykać jeszcze tej strony.
| Prawda | Fałsz | |
|---|---|---|
|
(Pacjentka ma prawidłową temperaturę, a opiekun się nie martwi.) |
||
|
(Osoba mówiąca zmierzyła parametry życiowe i zapisała je w dokumentacji.) |
||
|
(Zgodnie z wiadomością pacjentka jest nieprzytomna i nie reaguje.) |
Ćwiczenie 4: Konjugacje czasowników
Instrukcja: Wybierz poprawne rozwiązanie
Pobieranie Twoich poprawek... Proszę nie zamykać jeszcze tej strony.
1. Chaque matin, je ___ la température corporelle et je note le résultat dans le dossier de soins.
(Każdego ranka ___ temperaturę ciała i zapisuję wynik w dokumentacji opieki.)2. Si le patient a de la fièvre, vous ___ l'anomalie à l'infirmière responsable.
(Jeśli pacjent ma gorączkę, ___ nieprawidłowość odpowiedzialnej pielęgniarce.)3. Aujourd'hui, le patient respire plus vite, alors nous ___ la respiration toutes les deux heures.
(Dziś pacjent oddycha szybciej, więc ___ oddech co dwie godziny.)
Ćwiczenie 5:
Zrozumienie dialogu
Instrukcja: Ćwicz rozmowę z nauczycielem lub kolegami z klasy.
Pobieranie Twoich poprawek... Proszę nie zamykać jeszcze tej strony.
Constantes anormales au service
Aide-soignante - Sarah: Pokaż Mme Leroy, je viens de surveiller Monsieur Martin : il est moins alerte que ce matin.
(Pani Leroy, właśnie obserwowałam pana Martina: jest mniej przytomny niż dziś rano.)
Infirmière - Mme Leroy: Pokaż D'accord. Tu as mesuré les constantes vitales ?
(Dobrze. Zmierzyłaś parametry życiowe?)
Aide-soignante - Sarah: Pokaż Oui, j'ai noté : température 38,5°C, pouls 110 battements par minute, respiration rapide et saturation à 91 %.
(Tak, zanotowałam: temperatura 38,5°C, tętno 110 uderzeń na minutę, szybki oddech i saturacja 91 %.)
Infirmière - Mme Leroy: Pokaż Tu observes autre chose pour la couleur ou la quantité ?
(Czy obserwujesz coś jeszcze, jeśli chodzi o kolor lub ilość?)
Aide-soignante - Sarah: Pokaż Sa peau est très pâle et il a fait peu d'urine depuis midi. Je signale l'anomalie et je rédige le rapport écrit.
(Jego skóra jest bardzo blada i od południa oddał mało moczu. Zgłaszam nieprawidłowość i sporządzam pisemny raport.)
Otwarte pytania:
1. Quelles constantes Sarah a mesurées et lesquelles sont anormales ?
Jakie parametry Sarah zmierzyła i które są nieprawidłowe?
Ćwiczenie 6: Pytania do dyskusji
Instrukcja: Mówienie
Pobieranie Twoich poprawek... Proszę nie zamykać jeszcze tej strony.
Przydatne wyrażenia:
Je remarque que… / Je vais mesurer… et noter… / Je préviens immédiatement mon/ma responsable que…
-
Vous êtes en service et vous remarquez qu’un patient est plus fatigué que d’habitude et respire plus vite. Que faites-vous d’abord et à qui en informez-vous ?
Jesteś na dyżurze i zauważasz, że pacjent jest bardziej zmęczony niż zwykle i oddycha szybciej. Co robisz najpierw i kogo o tym informujesz?
__________________________________________________________________________________________________________
-
Après avoir mesuré la température et le pouls d’un patient, comment inscrivez-vous ces données dans le dossier et que dites-vous si une valeur est anormale ?
Po zmierzeniu temperatury i tętna pacjenta, jak wpisujesz te dane do dokumentacji i co mówisz, jeśli jakaś wartość jest nieprawidłowa?
__________________________________________________________________________________________________________
Ćwiczenie 7: Pisanie korespondencji
Instrukcja: Napisz odpowiedź na następującą wiadomość odpowiednią do sytuacji
Pobieranie Twoich poprawek... Proszę nie zamykać jeszcze tej strony.
Bonjour, c’est Sophie (IDE référente). Tu peux me faire un petit point sur M. Durand, chambre 12 ?
- Constantes à 14h : température, pouls, tension, saturation, respiration.
- Son état : est-il alerte ? Il répond bien ?
- Tu as noté quelque chose d’inhabituel : couleur de la peau, toux/expectoration, quantité d’urine ?
Merci, je dois faire le rapport écrit pour le médecin.
Cześć, tu Sophie (pielęgniarka prowadząca). Możesz zrobić mi krótkie podsumowanie dot. pana Duranda, sala 12?
- Parametry o 14:00: temperatura, tętno, ciśnienie, saturacja, oddech.
- Jego stan: czy jest przytomny? Dobrze odpowiada?
- Zauważyłeś/-aś coś nietypowego: kolor skóry, kaszel/odkrztuszanie, ilość moczu?
Dziękuję, muszę przygotować raport pisemny dla lekarza.
Przydatne zwroty:
-
À 14h, j’ai mesuré…
(O 14:00 zmierzyłem/-am…)
-
J’ai noté que… / La couleur de… est…
(Zauważyłem/-am, że… / Kolor… jest…)
-
Je vous signale aussi que…
(Zgłaszam też, że…)
À 14h, j’ai mesuré les constantes de M. Durand (ch. 12) : température 38,1 °C, pouls 102/min, tension 140/85 mmHg, saturation 93 %, respiration 22/min.
Il est alerte mais un peu fatigué. Il répond aux questions.
J’ai noté une peau plus pâle que ce matin et une toux avec expectoration jaune. Il a uriné en petite quantité depuis midi.
Je te signale surtout la fièvre et la saturation légèrement basse.
Merci,
[Prénom]
Cześć Sophie,
O 14:00 zmierzyłem/-am parametry życiowe pana Duranda (sala 12): temperatura 38,1 °C, tętno 102/min, ciśnienie 140/85 mmHg, saturacja 93%, oddech 22/min.
Jest przytomny, ale trochę zmęczony. Odpowiada na pytania.
Zauważyłem/-am skórę bledszą niż rano oraz kaszel z żółtą wydzieliną. Od południa oddał mocz w niewielkiej ilości.
Zgłaszam przede wszystkim gorączkę i nieco obniżoną saturację.
Dziękuję,
[Imię]
