2. Exercises
Exercise 1: Exam preparation
Instruction: Read the text, fill in the gaps with the missing words, and answer the questions below
Note interne : communiquer avec des résidents de cultures diverses
Words to use: ton, coutumes, paraphraser, empathie, mémoire, reformulation, langage, perte, répétition
(Internal note: communicating with residents from diverse cultural backgrounds)
Dans notre résidence pour seniors, les résidents viennent de pays différents. Les ne sont pas toujours les mêmes : certaines personnes veulent saluer avec la main, d’autres préfèrent garder plus de distance. Observez le corporel et adaptez votre de voix : parlez calmement et de façon respectueuse.
Avec les résidents qui ont une auditive ou des problèmes de , restez patients. Regardez la personne en face, articulez bien et utilisez la et la . Vous pouvez aussi les informations importantes et poser des questions ouvertes pour vérifier la compréhension. Cette attitude montre votre et facilite une bonne relation de confiance.In our senior residence, residents come from different countries. Customs aren’t always the same: some people prefer to greet with a wave, while others prefer to keep more distance. Observe body language and adjust your tone of voice: speak calmly and respectfully.
With residents who have hearing loss or memory problems, remain patient. Face the person, articulate clearly, and use repetition and reformulation. You can also paraphrase important information and ask open-ended questions to check understanding. This approach shows your empathy and helps build a trusting relationship.
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Pourquoi est-il important d’observer le langage corporel des résidents ?
(Why is it important to observe residents’ body language?)
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Quelles deux stratégies de communication sont proposées pour les personnes avec des problèmes de mémoire ?
(What two communication strategies are suggested for people with memory problems?)
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Comment pouvez-vous vérifier que la personne a bien compris ?
(How can you verify that the person has understood?)
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Dans votre culture, comment salue-t-on généralement une personne plus âgée ou inconnue ?
(In your culture, how is an older or unfamiliar person generally greeted?)
Exercise 2: Dialogue Cards
Instruction: Select a situation and practice the conversation with your teacher or fellow students.
Exercise 3: Writing exercise
Instruction: In 6 to 8 sentences, describe how you adapt your way of communicating when someone comes from a different culture or has hearing or memory problems.
Useful expressions:
Dans ma pratique, j’essaie de… / Je m’adapte en parlant plus… / Je montre mon empathie en… / Pour vérifier la compréhension, je…