Las oraciones impersonales no tienen un sujeto concreto.
- Con verbos que ya llevan "se" como "acostarse", se usa "la gente" o "uno": en el hospital la gente se acuesta temprano.
- Con se ve, se dice, se piensa, se supone se usa un verbo en indicativo; con se espera, en subjuntivo.
| Estructura | Tiempo | Ejemplo |
| Se dice | + indicativo | Se dice que la fibra es importante. |
| Se veía | + indicativo | Se veía que el paciente estaba cansado. |
| Se esperaba | + subjuntivo | Se esperaba que los nuevos descubrimientos mejoraran la dieta. |
| Era | Era inútil explicárselo. No lo entendían. |
Ejercicio 1: Opción múltiple
Instrucción: Elige la respuesta correcta
1. _____ que una dieta rica en fibra ayuda a regular el índice glucémico.
2. En la consulta _____ que el paciente no estaba siguiendo la pauta alimentaria.
3. Se esperaba que _____ más proteína en el desayuno para mejorar la saciedad.
4. _____ inútil discutir las etiquetas nutricionales si nadie las leía en el supermercado.
Ejercicio 2: Reescribe las frases
Instrucción: Reescribe cada frase sustituyendo la parte subrayada por una estructura con gerundio (simultaneidad, modo, anterioridad o resultado visible), sin cambiar el sentido.
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Marta comparó los productos y, al mismo tiempo, leyó las etiquetas para evitar conservantes.⇒ ______________________________________________________________________________________________________________ EjemploMarta comparó los productos leyendo las etiquetas para evitar conservantes.
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Si comes más fruta fresca, tendrás más energía en el trabajo.⇒ ______________________________________________________________________________________________________________ EjemploComiendo más fruta fresca, tendrás más energía en el trabajo.
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El nutricionista explicó la dieta de forma clara para que la entendiéramos todos.⇒ ______________________________________________________________________________________________________________ EjemploEl nutricionista explicó la dieta hablando claramente para que la entendiéramos todos.
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Por el frío, tengo las manos que tiemblan.⇒ ______________________________________________________________________________________________________________ EjemploPor el frío, tengo las manos temblando.
Ejercicio 3: Gramática en acción
Instrucción: Conversad y acordad un menú equilibrado, justificando decisiones mientras comparáis opciones.
- ¿Qué macronutrientes y micronutrientes priorizáis para mantener el equilibrio nutricional?
- ¿Cómo decidiréis las porciones y el aporte calórico según vuestra rutina laboral? Argumentad brevemente.
- Comparad la etiqueta nutricional; limitad la grasa saturada y el sodio.
- Optad por alimentos menos ultraprocesados, incorporando más fibra.
- Leyendo el índice glucémico, elegiréis carbohidratos adecuados para el trabajo.
- Verbo principal + gerundio (simultaneidad)
- Gerundio + verbo futuro (anterioridad)
- Tener + objeto + gerundio (resultado visible)
