Subordinadas con "que": resultar que, faltar que, bastar que

Usamos frases con "que" después de ciertos verbos para explicar hechos, ideas, información, deseos o consecuencias.

Explicación del profesor

Indicativo o subjuntivo tras «que»: la idea clave

En estas subordinadas no decides el modo por el tiempo verbal, sino por la actitud del verbo principal.

Verbos de cabeza = información / percepción / opinión presentada como dato ⇒ indicativo.
Verbos de corazón = voluntad / necesidad / recomendación / causa con efecto ⇒ subjuntivo.
Decir / preguntar cambian según si se informa o se pone en duda / se niega.

Paso a paso para elegir el modo (autocheck rápido)

¿Hay dos verbos y aparece que? (principal + subordinado)
Identifica el verbo principal: creer, resultar, pedir, querer…
Pregunta mental: ¿informo de un hecho o expreso influencia/valoración/objetivo?
Comprueba si hay negación (no) o duda en el principal: puede cambiar el modo.

Mapa visual: “cabeza” (indicativo) vs “corazón” (subjuntivo)

Cabeza → INDICATIVO
dato / deducción / percepción

Resulta evidente que el problema es grave.

Creo que la sequía es grave.

Imagino que ya pasó la tormenta.

Corazón → SUBJUNTIVO
necesidad / recomendación / deseo / consecuencia

Falta que actuemos ahora.

Aconsejaron que redujéramos el consumo.

Queremos que se proteja la biosfera.

La sequía provocó que el río se secara.

La trampa más común: la negación con verbos de cabeza

Con creer / pensar / imaginar / notar…, el indicativo suele pasar a subjuntivo cuando niegas lo que piensas.

Sin negación (lo presento como real/probable)	Creo que él llega temprano.
Con negación (lo pongo en duda)	No creo que él llegue temprano.

Autocheck: si después de «No creo que…» te suena “demasiado seguro”, probablemente necesitas subjuntivo.

«Resulta que» vs «Resulta + adjetivo + que» (por qué a veces cambia)

Resulta que + indicativo = anuncio de un hecho:
Resulta que el ayuntamiento ha endurecido la normativa.
Resulta + adjetivo + que + subjuntivo = valoración/reacción:
Resulta preocupante que la sequía dure tres meses.

Pista: si puedes sustituir por «es preocupante / es lógico / es raro…», suele ir subjuntivo.

«Faltar» y «bastar»: cuándo va infinitivo y cuándo «que + subjuntivo»

Acción general, sin sujeto ⇒ infinitivo

Falta actuar ahora.

Basta separar el vidrio y el papel.

Hay sujeto (explícito o implícito) ⇒ que + subjuntivo

Falta que nosotros actuemos ahora.

Basta con que tú separes el vidrio.

Error típico: ~~Basta que separar…~~ → o bien Basta separar… (general) o Basta con que separes… (con sujeto).

«Decir» y «preguntar»: el modo depende de la intención

Decir/preguntar = informar (lo transmito como hecho) ⇒ indicativo.

Dijo que era obligatorio registrar la solicitud.
Decir/preguntar + negación / duda / desconocimiento ⇒ subjuntivo.

No dijo que fuera peligroso.

¿Me puedes confirmar si es cierto? No me dijeron que hubiera cambios.

Autocheck: si la frase suena a “no consta / no está confirmado”, el subjuntivo suele encajar mejor.

Checklist final (para hablar con seguridad)

¿Estoy describiendo un hecho (lo doy por válido)? → indicativo.
¿Estoy influyendo (quiero, pido, aconsejo, hace falta)? → subjuntivo.
¿Hay “no” con un verbo de cabeza? → probablemente subjuntivo.
Con faltar/bastar: sin sujeto → infinitivo; con sujeto → que + subjuntivo.

Indicativo ⇒ Verbos de cabeza (constar, resultar, quedar, creer, pensar, notar, oír, imaginar)
Subjuntivo ⇒ Verbos de corazón (faltar, bastar, aconsejar, sugerir, pedir, querer, desear, causar, provocar, determinar)
Indicativo / Subjuntivo ⇒ decir, preguntar

Verbos	Ejemplo
Faltar, Bastar	Falta que actuemos ahora.
Resultar, Quedar	Resulta evidente que el problema es grave.
Creer, Pensar	Creemos que la sequía es grave.
Decir, Preguntar	No dijo que fuera peligroso.
Notar, Oír, Imaginar	Imagino que ya pasó la tormenta.
Aconsejar, Sugerir, Pedir	Aconsejaron que redujéramos el consumo.
Querer, Desear	Queremos que se proteja la biosfera.
Causar, Provocar, Determinar	La sequía provocó que el río se secara.

¡Excepciones!

Con faltar y bastar, si la acción es general y no decimos quién la hace, usamos infinitivo (⇒ Falta que actuemos ⇒ Falta actuar).
Sujeto + verbos de cabeza = indicativo. (ej. Creo que él llega temprano.)
Sujeto + no + verbos de cabeza = subjuntivo. (ej. No creo que él llegue temprano.)

Ejercicio 1: Opción múltiple

Instrucción: Elige la respuesta correcta

1. Basta con que ______ el vidrio del resto de residuos para cumplir la normativa de reciclaje.

2. Falta que el proveedor nos ______ el informe sobre el impacto medioambiental antes del viernes.

3. Resulta preocupante que la sequía ______ ya tres meses seguidos en esta zona protegida.

4. No creo que ______ buena idea regar el jardín en plena ola de calor, aunque el agua salga barata.

Ejercicio 2: Reescribe las frases

Instrucción: Reescribe cada frase formando una subordinada con «que» y selecciona el modo correcto (indicativo o subjuntivo) según el verbo principal. Modelo: «Creo que él llega temprano» → «No creo que él llegue temprano».

Mostrar/Ocultar pistas

Pista Pista (No) Creo que la campaña de reciclaje funciona bien en nuestro barrio.

⇒ ______________________________________________________________________________________________________________ Ejemplo
No creo que la campaña de reciclaje funcione bien en nuestro barrio.
Pista Pista (No) Es evidente que el consumo de agua ha bajado este mes.

⇒ ______________________________________________________________________________________________________________ Ejemplo
No es evidente que el consumo de agua haya bajado este mes.
Pista Pista (No) Imagino que ya terminaron las obras del carril bici.

⇒ ______________________________________________________________________________________________________________ Ejemplo
No imagino que ya hayan terminado las obras del carril bici.
La concejala sugirió que reducimos el uso de plástico en los eventos públicos.

⇒ ______________________________________________________________________________________________________________ Ejemplo
La concejala sugirió que redujéramos el uso de plástico en los eventos públicos.

Ejercicio 3: Opción múltiple

Instrucción: Elige la frase correcta en cada caso.