Las oraciones impersonales no tienen un sujeto concreto.
(Les phrases impersonnelles n’ont pas de sujet concret.)
- Avec des verbes qui portent déjà "se" comme "acostarse", on utilise "la gente" ou "uno": en el hospital la gente se acuesta temprano.
- Avec se ve, se dice, se piensa, se supone on utilise un verbe à l’indicatif ; avec se espera, au subjonctif.
| Estructura | Tiempo | Ejemplo |
| Se dice | + indicativo | Se dice que la fibra es importante. (On dit que les fibres sont importantes.) |
| Se veía | + indicativo | Se veía que el paciente estaba cansado. (On voyait que le patient était fatigué.) |
| Se esperaba | + subjuntivo | Se esperaba que los nuevos descubrimientos mejoraran la dieta. (On espérait que les nouvelles découvertes améliorent le régime.) |
| Era | Era inútil explicárselo. No lo entendían. (C’était inutile de le lui expliquer. Ils ne le comprenaient pas.) |
Exercice 1: Choix multiple
Instruction: Choisissez la bonne réponse
1. _____ que una dieta rica en fibra ayuda a regular el índice glucémico.
_____ qu'un régime riche en fibres aide à réguler l'indice glycémique.2. En la consulta _____ que el paciente no estaba siguiendo la pauta alimentaria.
Lors de la consultation _____ que le patient ne suivait pas la recommandation alimentaire.3. Se esperaba que _____ más proteína en el desayuno para mejorar la saciedad.
On s'attendait à ce qu'ils _____ plus de protéines au petit-déjeuner pour améliorer la satiété.4. _____ inútil discutir las etiquetas nutricionales si nadie las leía en el supermercado.
_____ inutile de discuter des étiquettes nutritionnelles si personne ne les lisait au supermarché.Exercice 2: Réécrivez les phrases
Instruction: Réécris chaque phrase en remplaçant la partie soulignée par une structure avec un gérondif (simultanéité, manière, antériorité ou résultat visible), sans en changer le sens.
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Marta comparó los productos y, al mismo tiempo, leyó las etiquetas para evitar conservantes.⇒ ______________________________________________________________________________________________________________ ExempleMarta comparó los productos leyendo las etiquetas para evitar conservantes.(Marta comparó los productos leyendo las etiquetas para evitar conservantes.)
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Si comes más fruta fresca, tendrás más energía en el trabajo.⇒ ______________________________________________________________________________________________________________ ExempleComiendo más fruta fresca, tendrás más energía en el trabajo.(Comiendo más fruta fresca, tendrás más energía en el trabajo.)
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El nutricionista explicó la dieta de forma clara para que la entendiéramos todos.⇒ ______________________________________________________________________________________________________________ ExempleEl nutricionista explicó la dieta hablando claramente para que la entendiéramos todos.(El nutricionista explicó la dieta hablando claramente para que la entendiéramos todos.)
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Por el frío, tengo las manos que tiemblan.⇒ ______________________________________________________________________________________________________________ ExemplePor el frío, tengo las manos temblando.(Por el frío, tengo las manos temblando.)
Exercice 3: Grammaire en action
Instruction: Discutez et convenez d’un menu équilibré, en justifiant vos choix tout en comparant les options.
- ¿Qué macronutrientes y micronutrientes priorizáis para mantener el equilibrio nutricional? (Quels macronutriments et micronutriments privilégiez-vous pour maintenir l'équilibre nutritionnel ?)
- ¿Cómo decidiréis las porciones y el aporte calórico según vuestra rutina laboral? Argumentad brevemente. (Comment déciderez-vous des portions et de l'apport calorique en fonction de votre rythme de travail ? Argumentez brièvement.)
- Comparad la etiqueta nutricional; limitad la grasa saturada y el sodio. (Comparez l'étiquette nutritionnelle ; limitez les graisses saturées et le sodium.)
- Optad por alimentos menos ultraprocesados, incorporando más fibra. (Privilégiez des aliments moins ultra-transformés et augmentez les apports en fibres.)
- Leyendo el índice glucémico, elegiréis carbohidratos adecuados para el trabajo. (En lisant l'indice glycémique, choisissez des glucides adaptés à votre activité professionnelle.)
- Verbo principal + gerundio (simultaneidad) (Verbe principal + gérondif (simultanéité))
- Gerundio + verbo futuro (anterioridad) (Gérondif + verbe au futur (antériorité))
- Tener + objeto + gerundio (resultado visible) (Tener + objet + gérondif (résultat visible))
