2. Exercices
Exercice 1: Préparation à l'examen
Instruction: Lisez le texte, comblez les lacunes avec les mots manquants et répondez aux questions ci-dessous
Ondersteuning voor een oudere patiënt
Mots à utiliser: voeding, valpreventie, ochtendritueel, slaapritme, wondverzorging, mobiliteit, medicatie, eetpatroon, gevallen
(Soutien à un patient âgé)
Mila is verpleegkundige op een geriatrische afdeling in een ziekenhuis in Utrecht. Ze zorgt vandaag voor meneer Van Dijk, een 82‑jarige patiënt. Hij is twee weken geleden in de badkamer en hij is nog onzeker bij het lopen.
Elke ochtend gaat Mila eerst naar zijn kamer. Ze zegt goedemorgen en vraagt naar zijn . “Hoe was uw slaapritme? Heeft u goed geslapen?” Meneer Van Dijk zegt dat hij vaak wakker wordt in de nacht en dan moeilijk weer in slaap valt.
Daarna helpt Mila hem met het . Ze helpt hem rustig uit bed opstaan en naar de badkamer lopen. In de badkamer kijkt ze of hij zelf kan wassen. Ze let goed op zijn , zodat hij niet uitglijdt. In de kamer controleert ze ook de wond op zijn been en doet de .
Na de verzorging bespreekt Mila het met meneer Van Dijk. Hij heeft weinig eetlust en drinkt niet veel. Ze vraagt wat hij normaal thuis eet en drinkt, en legt uit dat goede belangrijk is voor de genezing. Ze geeft hem de en controleert of hij alles goed inneemt.
Daarna doet Mila samen met hem lichte oefeningen. Hij zit op de stoel en beweegt zijn armen en benen. Mila legt uit dat dit goed is voor de spieren en voor de . Voor het lopen gebruikt hij een rollator. Mila loopt naast hem, zodat hij zich veilig voelt.
Aan het einde van de dienst schrijft Mila in het dossier hoe de dag ging: de verzorging, de pijn, de mobiliteit en het slapen. Zo weet de collega van de avonddienst precies wat hij nodig heeft.Mila est infirmière dans un service gériatrique d'un hôpital à Utrecht. Aujourd'hui, elle s'occupe de Monsieur Van Dijk, un patient de 82 ans. Il est tombé dans la salle de bains il y a deux semaines et il est encore hésitant lorsqu'il marche.
Chaque matin, Mila va d'abord dans sa chambre. Elle dit bonjour et demande comment il a dormi. « Comment était votre rythme de sommeil ? Avez-vous bien dormi ? » Monsieur Van Dijk dit qu'il se réveille souvent la nuit et a du mal à se rendormir.
Ensuite, Mila l'aide pour le rituel du matin. Elle l'aide à se lever calmement du lit et à marcher jusqu'à la salle de bains. Dans la salle de bains, elle vérifie s'il peut se laver seul. Elle veille particulièrement à sa mobilité, afin qu'il ne glisse pas. Dans la chambre, elle contrôle aussi la plaie à sa jambe et effectue les soins de la plaie.
Après les soins, Mila discute du régime alimentaire avec Monsieur Van Dijk. Il a peu d'appétit et ne boit pas beaucoup. Elle demande ce qu'il mange et boit habituellement à la maison, et explique qu'une bonne alimentation est importante pour la guérison. Elle lui donne les médicaments et vérifie qu'il les prend correctement.
Ensuite, Mila fait avec lui des exercices légers. Il est assis sur une chaise et bouge les bras et les jambes. Mila explique que c'est bon pour les muscles et pour la prévention des chutes. Pour marcher, il utilise un déambulateur. Mila marche à côté de lui pour qu'il se sente en sécurité.
À la fin de la garde, Mila note dans le dossier comment s'est passée la journée : les soins, la douleur, la mobilité et le sommeil. Ainsi, le collègue de l'équipe de soirée sait exactement ce dont il a besoin.
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Waarom doet Mila samen met meneer Van Dijk lichte oefeningen? Leg dit met eigen woorden uit.
(Pourquoi Mila fait-elle des exercices légers avec Monsieur Van Dijk ? Expliquez cela avec vos propres mots.)
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Welke problemen heeft meneer Van Dijk met slapen en eten?
(Quels problèmes Monsieur Van Dijk rencontre-t-il pour dormir et manger ?)
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Wat noteert Mila aan het einde van haar dienst in het dossier en waarom is dat belangrijk?
(Qu'est-ce que Mila note à la fin de son service dans le dossier et pourquoi est-ce important ?)
Exercice 2: Choix multiple
Instruction: Choisissez la bonne solution
1. Hoe laat ___ u meestal op als uw slaapritme goed is?
(À quelle heure ___ vous réveillez-vous généralement quand votre rythme de sommeil est bon ?)2. Ik ___ u voorzichtig opstaan en daarna maken we een korte transfer naar de rolstoel.
(Je ___ vous aide à vous lever doucement, puis nous effectuons un court transfert vers le fauteuil roulant.)3. ___ u elke ochtend lichte oefeningen te doen om uw mobiliteit te verbeteren.
(___ vous chaque matin des exercices doux pour améliorer votre mobilité.)4. Als u pijn voelt bij het lopen, ___ u de pijnklacht direct bij mij.
(Si vous ressentez une douleur en marchant, ___ vous la signalez immédiatement.)Exercice 3: Cartes de dialogue
Instruction: Choisissez une situation et entraînez-vous à la conversation avec votre professeur ou vos camarades.
Exercice 4: Répondez à la situation
Instruction: Exercez-vous par deux ou avec votre enseignant.
1. Je doet ochtendzorg bij een oudere patiënt thuis. Je wilt weten of het dagritme goed is. Stel een korte, duidelijke vraag over het dagritme en reageer op het antwoord. (Gebruik: het dagritme, morgens, ’s avonds)
(Vous faites les soins du matin chez un patient âgé à domicile. Vous souhaitez savoir si son rythme de journée est bon. Posez une question courte et claire sur le rythme de la journée et répondez à la réponse. (Utilisez : het dagritme, morgens, ’s avonds))Over het dagritme
(Over het dagritme ...)Exemple:
Over het dagritme: hoe is het nu voor u? Gaat u ’s morgens op tijd uit bed en gaat u ’s avonds op tijd slapen?
(Over het dagritme : comment ça se passe pour vous en ce moment ? Vous levez-vous le matin à l'heure et vous couchez-vous le soir à l'heure ?)2. Je werkt op een afdeling en je ziet dat een patiënt heel langzaam loopt en soms wankelt. Je wilt vriendelijk vragen naar de mobiliteit, en hulp aanbieden. (Gebruik: de mobiliteit, lopen, helpen)
(Vous travaillez dans un service et vous remarquez qu'un patient marche très lentement et vacille parfois. Vous voulez demander gentiment des informations sur sa mobilité et proposer votre aide. (Utilisez : de mobiliteit, lopen, helpen))Met de mobiliteit
(Met de mobiliteit ...)Exemple:
Met de mobiliteit, hoe gaat het nu? Kunt u zelf goed lopen, of zal ik u helpen?
(Met de mobiliteit, comment ça va en ce moment ? Pouvez-vous bien marcher seul, ou voulez-vous que je vous aide ?)3. Je begeleidt een oudere patiënt bij lichte oefeningen op de stoel. Je legt uit dat rekken en strekken belangrijk is, maar dat het rustig mag. (Gebruik: lichte oefeningen, rekken en strekken, rustig aan)
(Vous accompagnez un patient âgé pour des exercices légers en position assise. Vous expliquez que s'étirer est important, mais que cela doit se faire calmement. (Utilisez : lichte oefeningen, rekken en strekken, rustig aan))Met de lichte oefeningen
(Met de lichte oefeningen ...)Exemple:
Met de lichte oefeningen doen we het rustig aan. We gaan even rekken en strekken met de armen en de schouders.
(Met de lichte oefeningen, nous y allons tranquillement. Nous allons étirer doucement les bras et les épaules.)4. Je bent bij een patiënt die ’s nachts onrustig slaapt. Je vraagt naar het slaapritme en geeft een eenvoudige tip. (Gebruik: het slaapritme, wakker worden, beter slapen)
(Vous êtes chez un patient qui est agité pendant la nuit. Vous demandez son rythme de sommeil et donnez un conseil simple. (Utilisez : het slaapritme, wakker worden, beter slapen))Over het slaapritme
(Over het slaapritme ...)Exemple:
Over het slaapritme: hoe vaak wordt u ’s nachts wakker? Misschien helpt het om elke avond op dezelfde tijd naar bed te gaan, dan kunt u beter slapen.
(Over het slaapritme : combien de fois vous réveillez-vous la nuit ? Peut-être que cela aiderait d'aller au lit chaque soir à la même heure, ainsi vous pourriez mieux dormir.)Exercice 5: Exercice d'écriture
Instruction: Écrivez 5 ou 6 phrases sur la façon dont vous aidez un patient âgé à l'hôpital à se lever, à manger et à se déplacer en toute sécurité.
Expressions utiles:
Ik begin de dag met… / Ik vraag de patiënt of… / Daarna help ik met… / Dit is belangrijk, omdat…