Jeszcze nie ma nauczyciela
Chcę nauczyciela!
Jak to działa?

Ćwiczenie 1: Dopasować słowo

Instrukcja: Dopasuj elementy o powiązanym znaczeniu.

Die Beobachtung — Das genaue Beobachten (Die Beobachtung — Das genaue Beobachten)
Der Bericht — Die Meldung an die Leitung (Der Bericht — Die Meldung an die Leitung)
messen — Werte messen (messen — Werte messen)
aufzeichnen — schriftlich festhalten (aufzeichnen — schriftlich festhalten)

Ćwiczenie 2: Przygotowanie do egzaminu

Instrukcja: Read the text, fill in the gaps with the missing words, and answer the questions below Przeczytaj tekst, uzupełnij luki brakującymi wyrazami i odpowiedz na poniższe pytania.

Dienstanweisung: Beobachtung und Dokumentation auf Station

Wypełnij luki: Puls, Menge, ungewöhnlich, Atmung, Konsistenz, Bewusstseinslage, melden, Beobachtung, Veränderungen

(Instrukcja służbowa: obserwacja i dokumentacja na oddziale)

Auf der Station ist eine genaue wichtig. Prüfen Sie bei jeder Runde, ob es gibt: Hautfarbe, des Urins, von Stuhl oder Sekret und ob die Patientin müde oder unruhig ist. Messen Sie außerdem Temperatur, , Blutdruck und . Achten Sie auf die : wach, schläfrig oder verwirrt.

Dokumentieren Sie die Werte sofort im Pflegebericht und schreiben Sie kurz, was Sie beobachtet haben. Bei Abweichungen von den vorherigen Werten Sie sich direkt bei der zuständigen Pflegefachkraft oder beim Arzt, zum Beispiel bei Fieber, sehr schnellem Puls oder gesteigerter Atmung. Notieren Sie außerdem, wann Sie gemessen haben und ob die Patientin Beschwerden hat.
Na oddziale dokładna obserwacja jest bardzo ważna. Sprawdzaj przy każdej rundzie, czy zaszły zmiany: kolor skóry, ilość moczu, konsystencja stolca lub wydzieliny oraz czy pacjentka jest wyjątkowo zmęczona lub niespokojna. Mierz także temperaturę, tętno, ciśnienie krwi i częstość oddechów. Zwracaj uwagę na stan przytomności: przytomna, senny lub zdezorientowany.

Dokumentuj wartości od razu w raporcie pielęgniarskim i krótko opisz swoje obserwacje. Przy odchyleniach od wcześniejszych wartości zgłoś się bezpośrednio do odpowiedzialnej pielęgniarki lub lekarza, na przykład przy gorączce, bardzo szybkim tętnie lub przyspieszonym oddechu. Zapisz też, kiedy mierzyłeś/mierzyłaś i czy pacjentka zgłasza dolegliwości.

  1. Welche Punkte sollen Sie zusätzlich zur Messung der Vitalzeichen bei jeder Runde beobachten?

    (Jakie punkty powinieneś obserwować oprócz mierzenia parametrów życiowych przy każdej rundzie?)

Ćwiczenie 3: Umiejętność słuchania

Instrukcja: Posłuchaj fragmentu audio i zaznacz, czy poniższe stwierdzenia są prawdziwe czy fałszywe.

Bei Frau Keller habe ich heute Morgen eine Veränderung bemerkt. Sie wirkt müder und die Bewusstseinslage ist etwas schlechter als gestern. Ich habe Temperatur, Blutdruck und Puls gemessen und alles in der Dokumentation aufgezeichnet. Die Temperatur ist normal, aber der Puls ist höher als sonst. Auch die Atmung ist flacher. Die Hautfarbe ist blasser und sie hat nur wenig getrunken. Das ist ungewöhnlich, deshalb melde ich das sofort an die Stationsleitung.
(U pani Keller zauważyłam dziś rano zmianę. Wygląda na bardziej zmęczoną, a jej poziom świadomości jest nieco gorszy niż wczoraj. Zmierzyłam temperaturę, ciśnienie tętnicze i puls oraz zapisałam wszystko w dokumentacji. Temperatura jest prawidłowa, ale puls jest wyższy niż zwykle. Oddychanie jest też płytsze. Skóra jest bledsza i wypiła niewiele płynów. To nietypowe, dlatego zgłaszam to od razu kierownictwu oddziału.)
Prawda Fałsz

(Pielęgniarka zmierzyła wartości i następnie zanotowała je w dokumentacji.)

(Wszystkie zmierzone wartości są prawidłowe, więc pielęgniarka nie sporządza raportu.)

(Pacjentka dziś mniej piła i wygląda na bledszą niż dzień wcześniej.)

Ćwiczenie 4: Wielokrotny wybór

Instrukcja: Wybierz poprawne rozwiązanie

1. Ich ___, dass die Hautfarbe heute blasser ist als gestern.

(Ich ___, dass die Hautfarbe heute blasser ist als gestern.)

2. Um 10 Uhr ___ wir den Blutdruck und dokumentieren das Ergebnis.

(Um 10 Uhr ___ wir den Blutdruck und dokumentieren das Ergebnis.)

3. Nach dem Messen ___ ich den Puls im Protokoll auf.

(Nach dem Messen ___ ich den Puls im Protokoll auf.)

Ćwiczenie 5: Karty dialogowe

Instrukcja: Ćwicz rozmowę z nauczycielem lub kolegami z klasy.

1

Ungewöhnliche Vitalwerte melden

2

Wunde beobachten und Bericht geben

Ćwiczenie 6: Pytania do dyskusji

Instrukcja: Odpowiedz na pytania, używając słownictwa z tego rozdziału.

Przydatne wyrażenia:

Mir ist aufgefallen, dass … / Ich habe … gemessen und aufgezeichnet. / Das ist ungewöhnlich, weil …

  1. Sie sind im Frühdienst. Was beobachten Sie bei einem Patienten, wenn Ihnen heute etwas anders auffällt als gestern?
    Jesteś na porannej zmianie. Co obserwujesz u pacjenta, jeśli dziś zauważysz coś innego niż wczoraj?

    __________________________________________________________________________________________________________

  2. Sie messen Puls und Temperatur und die Werte weichen ab. Was berichten Sie kurz an Ihre Kollegin oder Ihren Vorgesetzten?
    Mierzysz puls i temperaturę i wyniki odbiegają od normy. Co krótko raportujesz swojej koleżance lub przełożonemu?

    __________________________________________________________________________________________________________

Ćwiczenie 7: Pisanie korespondencji

Instrukcja: Napisz odpowiedź na następującą wiadomość odpowiednią do sytuacji

Pokaż tłumaczenie