Jeszcze nie ma nauczyciela
Chcę nauczyciela!
Jak to działa?

Ćwiczenie 1: Dopasować słowo

Instrukcja: Dopasuj elementy o powiązanym znaczeniu.

Die chronische Erkrankung — eine lang andauernde Krankheit (Przewlekła choroba — choroba długotrwała)
Die Anamnese — das Gespräch zur Krankengeschichte (Anamneza — wywiad lekarski (historia choroby))
Atemnot haben — Probleme beim Atmen haben (Mieć duszności — mieć problemy z oddychaniem)
Die Medikation — die Medikamente (Leczenie farmakologiczne — stosowanie leków)

Ćwiczenie 2: Przygotowanie do egzaminu

Instrukcja: Read the text, fill in the gaps with the missing words, and answer the questions below Przeczytaj tekst, uzupełnij luki brakującymi wyrazami i odpowiedz na poniższe pytania.

Hinweisblatt: Chronische Erkrankungen im Pflegealltag

Wypełnij luki: Atemnot, Herzinsuffizienz, Dekompensation, chronisch, Verschlechterung, Schübe, Müdigkeit, stabil, Ödeme, COPD

(Karta informacyjna: Choroby przewlekłe w codziennej opiece)

Auf der Station sind viele Patientinnen und Patienten krank, zum Beispiel mit Diabetes, , Demenz oder Parkinson. Für die Pflege ist wichtig: Wie ist der Zustand heute? Wenn die Person ist, reichen die üblichen Maßnahmen. Bei einer braucht das Team mehr Beobachtung und oft eine Anpassung der Behandlung. Typische Warnzeichen sind starke , vermehrte oder neue Schmerzen.

Achten Sie auch auf . Bei einer treten Probleme links oder rechts auf. Links: verstärkte Atemnot, schnelle Erschöpfung, manchmal Husten. Rechts: Flüssigkeitsansammlungen im Körper, zum Beispiel geschwollene Beine ( ) und Gewichtszunahme. Notieren Sie Symptome in der Anamnese, prüfen Sie die Medikation und informieren Sie rechtzeitig die Ärztin oder den Arzt. Bei rheumatischen Erkrankungen sind möglich; dann braucht die Person oft mehr Unterstützung im Alltag.
Na oddziale wiele pacjentek i pacjentów ma choroby przewlekłe, np. cukrzycę, COPD, demencję lub chorobę Parkinsona. Dla opieki ważne jest: jaki jest stan dziś? Jeśli osoba jest stabilna, wystarczą zwykłe działania. Przy pogorszeniu zespół potrzebuje większej obserwacji i często dostosowania leczenia. Typowe objawy ostrzegawcze to silne zmęczenie, nasilona duszność lub nowe bóle.

Zwróć też uwagę na niewydolność serca. Przy dekompensacji pojawiają się problemy po lewej lub prawej stronie. Lewa: nasilona duszność, szybkie męczenie się, czasem kaszel. Prawa: gromadzenie się płynów w organizmie, np. obrzęki kończyn dolnych i przyrost masy ciała. Zapisuj objawy w dokumentacji, sprawdź leki i poinformuj na czas lekarkę lub lekarza. Przy chorobach reumatycznych możliwe są zaostrzenia; wtedy osoba często potrzebuje więcej wsparcia w codziennym życiu.

  1. Welche Warnzeichen stehen im Text, und wie soll das Pflegeteam darauf reagieren?

    (Jakie objawy ostrzegawcze wymieniono w tekście i jak zespół opiekuńczy powinien na nie reagować?)

Ćwiczenie 3: Umiejętność słuchania

Instrukcja: Posłuchaj fragmentu audio i zaznacz, czy poniższe stwierdzenia są prawdziwe czy fałszywe.

Bei meinem Hausbesuch war Frau Keller heute sehr müde und hatte mehr Atemnot als sonst. Sie hat zwei chronische Erkrankungen: COPD und Diabetes. In der Anamnese sagt sie, dass sie seit zwei Tagen stärker hustet. Die Medikation nimmt sie, aber gestern hat sie weniger Flüssigkeit getrunken. An den Beinen sehe ich eine leichte Flüssigkeitsansammlung, ein Ödem. Ich vermute eine Verschlechterung, vielleicht eine Exazerbation. Ich rufe die Praxis an, damit wir die Behandlung anpassen und sie stabilisieren.
(Podczas mojej wizyty domowej pani Keller była dziś bardzo zmęczona i miała większe duszności niż zwykle. Ma dwie choroby przewlekłe: POChP i cukrzycę. W wywiadzie mówi, że od dwóch dni silniej kaszle. Przyjmuje leki, ale wczoraj wypiła mniej płynów. Na nogach widzę niewielkie nagromadzenie płynu, obrzęk. Podejrzewam pogorszenie, możliwe zaostrzenie. Dzwonię do przychodni, żebyśmy mogli dostosować leczenie i ją ustabilizować.)
Prawda Fałsz

(Pacjentka ma dziś większe problemy z oddychaniem niż zwykle.)

(Pani Keller ma tylko jedną chorobę przewlekłą.)

(Należy poinformować przychodnię, aby zmienić terapię.)

Ćwiczenie 4: Wielokrotny wybór

Instrukcja: Wybierz poprawne rozwiązanie

1. Wenn der Patient Atemnot hat, ___ wir zuerst die Sauerstoffsättigung.

(Jeżeli pacjent ma duszności, ___ najpierw mierzymy nasycenie tlenem.)

2. Bei Diabetes ___ die Patientin ihre Medikation jeden Morgen nach dem Frühstück.

(Przy cukrzycy ___ pacjentka przyjmuje leki każdego ranka po śniadaniu.)

3. Der Bewohner mit Demenz ___ oft, warum er im Flur steht.

(Mieszkaniec z demencją ___ często, dlaczego stoi na korytarzu.)

Ćwiczenie 5: Karty dialogowe

Instrukcja: Ćwicz rozmowę z nauczycielem lub kolegami z klasy.

1

Morgendliche Visite bei COPD

2

Ödeme und Herzinsuffizienz melden

Ćwiczenie 6: Pytania do dyskusji

Instrukcja: Odpowiedz na pytania, używając słownictwa z tego rozdziału.

Przydatne wyrażenia:

Seit wann haben Sie diese Symptome? / Nehmen Sie Medikamente? Welche und wie oft? / Die Symptome haben sich verschlechtert; wir passen die Behandlung an.

  1. Sie sind Pflegekraft. Ein Patient hat eine chronische Erkrankung wie Diabetes oder COPD. Welche zwei kurzen Fragen stellen Sie zur aktuellen Symptomatik und zur Medikation?
    Jesteś personelem pielęgniarskim. Pacjent ma chorobę przewlekłą, na przykład cukrzycę lub POChP. Jakie dwa krótkie pytania zadasz dotyczące obecnych objawów i przyjmowanych leków?

    __________________________________________________________________________________________________________

  2. Ein Patient mit Herzinsuffizienz sagt: „Ich habe mehr Atemnot und meine Beine sind geschwollen.“ Was antworten Sie kurz, und was unternehmen Sie als Nächstes?
    Pacjent z niewydolnością serca mówi: „Mam większą duszność i nogi są spuchnięte.” Jak krótko odpowiesz i co zrobisz następnie?

    __________________________________________________________________________________________________________

Ćwiczenie 7: Pisanie korespondencji

Instrukcja: Napisz odpowiedź na następującą wiadomość odpowiednią do sytuacji

Pokaż tłumaczenie