Jeszcze nie ma nauczyciela
Chcę nauczyciela!

Ćwiczenie 1: Dopasować słowo

Instrukcja: Dopasuj każde słowo do jego definicji.

De psychose: toestand waarin iemand het contact met de realiteit verliest (De psychose: toestand waarin iemand het contact met de realiteit verliest)
De hallucinatie: ervaring waarbij iemand iets ziet, hoort of voelt dat er niet echt is (De hallucinatie: ervaring waarbij iemand iets ziet, hoort of voelt dat er niet echt is)
De verstandelijke beperking: stoornis waardoor iemand informatie langzamer begrijpt en vaak extra hulp nodig heeft (De verstandelijke beperking: stoornis waardoor iemand informatie langzamer begrijpt en vaak extra hulp nodig heeft)
Het crisissignaal: verandering in gedrag die aangeeft dat de situatie snel kan verslechteren (Het crisissignaal: verandering in gedrag die aangeeft dat de situatie snel kan verslechteren)
Iemand geruststellen: met rustige woorden zeggen dat u luistert en dat de persoon veilig is (Iemand geruststellen: met rustige woorden zeggen dat u luistert en dat de persoon veilig is)

Ćwiczenie 2: Przygotowanie do egzaminu

Instrukcja: Read the text, fill in the gaps with the missing words, and answer the questions below Przeczytaj tekst, uzupełnij luki brakującymi wyrazami i odpowiedz na poniższe pytania.


Observatie op de gesloten afdeling

Wypełnij luki: zelfbeschadiging, realiteitszin, wanen, medicatie, observatieverslag, schizofrenie, veiligheidsplan, interventie, behandelplan, crisissignalen

(Obserwacja na oddziale zamkniętym)

Op de gesloten afdeling van een psychiatrisch ziekenhuis begint de avonddienst. Verpleegkundige Sara leest in het elektronisch dossier dat meneer Van Dijk heeft en de laatste weken vaker stemmen hoort. In het staat dat zijn wisselt: soms kan hij goed vertellen wat er gebeurt, maar soms denkt hij dat de tv speciaal voor hem geheime berichten uitzendt. Sara let extra op , zoals plotselinge boosheid, of weigeren van medicatie.

Tijdens de ronde ziet Sara dat meneer Van Dijk onrustig door de gang loopt. Hij zegt dat de camera’s hem volgen en dat iemand hem wil vergiftigen. Sara blijft rustig en spreekt in korte, duidelijke zinnen. Ze gaat niet in discussie over zijn , maar benoemt wat zij ziet: dat hij bang is en veel spanning voelt. Ze controleert of hij veilig is, biedt een rustige kamer aan en bespreekt het dat in zijn staat. Daarna belt ze met de arts om de situatie te bespreken en om te beoordelen of extra of aanpassing van de nodig is.
Na oddziale zamkniętym szpitala psychiatrycznego zaczyna się dyżur wieczorny. Pielęgniarka Sara czyta w elektronicznej dokumentacji, że pan Van Dijk ma schizofrenię i w ostatnich tygodniach częściej słyszy głosy. W raporcie obserwacji zapisano, że jego kontakt z rzeczywistością jest zmienny: czasami potrafi jasno opisać, co się dzieje, a czasami myśli, że telewizor nadaje dla niego specjalne, tajne komunikaty. Sara zwraca szczególną uwagę na sygnały kryzysowe, takie jak nagła złość, samouszkodzenia czy odmawianie przyjmowania leków.

Podczas obchodu Sara widzi, że pan Van Dijk niespokojnie chodzi po korytarzu. Mówi, że kamery go śledzą i że ktoś chce go otruć. Sara zachowuje spokój i mówi krótko, w prostych, zrozumiałych zdaniach. Nie wchodzi w dyskusję o jego urojeniowych przekonaniach, lecz nazywa to, co widzi: że jest przestraszony i odczuwa silne napięcie. Sprawdza, czy jest bezpieczny, proponuje spokojny pokój i omawia plan bezpieczeństwa, który znajduje się w jego planie leczenia. Następnie dzwoni do lekarza, żeby omówić sytuację i ocenić, czy potrzebna jest dodatkowa interwencja lub zmiana dawkowania leków.

  1. Waarom let Sara extra op crisissignalen bij meneer Van Dijk?

    (Dlaczego Sara zwraca szczególną uwagę na sygnały kryzysowe u pana Van Dijk?)

Ćwiczenie 3: Umiejętność słuchania

Instrukcja: Posłuchaj fragmentu audio i zaznacz, czy poniższe stwierdzenia są prawdziwe czy fałszywe.

Tijdens mijn avonddienst op de gesloten afdeling zag ik een crisissignaal bij een cliënt met schizofrenie. Hij zei dat hij stemmen hoorde, dus een hallucinatie. Tegelijk had hij de overtuiging dat collega’s hem wilden vergiftigen. Ik bleef rustig en stelde korte vragen om de situatie in kaart te brengen. Daarna heb ik observaties genoteerd en gerapporteerd aan de zorgcoördinator. We bespraken ook de medicatie, omdat hij last had van bijwerkingen. Het behandelplan wordt morgen aangepast en als het erger wordt, verwijzen we naar gespecialiseerde zorg.
(Podczas mojej wieczornej zmiany na oddziale zamkniętym zauważyłam sygnał kryzysowy u pacjenta ze schizofrenią. Powiedział, że słyszy głosy – miał halucynację. Jednocześnie był przekonany, że koledzy chcą go otruć. Pozostałam spokojna i zadawałam krótkie pytania, aby ustalić sytuację. Następnie zapisałam obserwacje i zgłosiłam je koordynatorowi opieki. Omówiliśmy też leki, ponieważ skarżył się na działania niepożądane. Plan leczenia zostanie dostosowany jutro, a jeśli stan się pogorszy, skierujemy go do opieki specjalistycznej.)
Prawda Fałsz

(Pielęgniarka zaobserwowała objawy ostrej psychozy i próbowała uspokoić pacjenta, zachowując spokój i zadając krótkie pytania.)

(Pacjent myślał, że jego rodzina chciała go otruć i czuł się bezpiecznie w pracy podczas zmiany.)

(Plan leczenia nie jest od razu zmieniany podczas wieczornej zmiany; najpierw zgłoszono to koordynatorowi opieki, a zmiany przewidziano na jutro.)

Ćwiczenie 4: Karty dialogowe

Instrukcja: Ćwicz rozmowę z nauczycielem lub kolegami z klasy.

Ćwiczenie 5: Pisanie korespondencji

Instrukcja: Napisz odpowiedź na następującą wiadomość odpowiednią do sytuacji


Onderwerp: Observaties meneer Van Loon, kamer 12

Beste collega,

Gisteravond meldde de avonddienst dat meneer Van Loon erg onrustig was. Hij zei dat hij stemmen hoorde en dat er camera’s in de muur zaten. Mogelijk gaat het om een psychose met hallucinaties en wanen.

Wil jij vandaag extra goed observeren hoe hij zich gedraagt (angst, zelfbeschadiging, suïcidaliteit) en of hij zijn medicatie inneemt? Laat mij vóór 16.00 uur weten wat je hebt gezien, zodat we de risico’s kunnen inschatten en het beleid kunnen afstemmen.

Met vriendelijke groet,
Dr. M. Jansen, psychiater


Temat: Obserwacje pana Van Loon, pokój 12

Szanowna koleżanko / Szanowny kolego,

Wczoraj wieczorem dyżur zgłosił, że pan Van Loon był bardzo niespokojny. Twierdził, że słyszy głosy i że w ścianie są kamery. Możliwe, że mamy do czynienia z psychozą z halucynacjami i urojeniami.

Proszę dzisiaj dodatkowo obserwować, jak się zachowuje (lęk, samoagresja, suicydalność) oraz czy przyjmuje swoje leki. Daj mi znać przed godziną 16:00, co zaobserwowałeś/-aś, abyśmy mogli ocenić ryzyko i uzgodnić dalsze postępowanie.

Z poważaniem,
Dr M. Jansen, psychiatra


Przydatne zwroty:

  1. Naar aanleiding van uw e-mail wil ik u informeren dat...

    (W nawiązaniu do Pańskiego e-maila informuję, że...)

  2. Tijdens mijn dienst heb ik geobserveerd dat...

    (Podczas mojego dyżuru zaobserwowałem/-am, że...)

  3. Kunt u mij laten weten of...

    (Czy może mi Pan/Pani powiedzieć, czy...)

Beste dr. Jansen,

Naar aanleiding van uw e-mail wil ik u informeren over mijn observaties van meneer Van Loon van vanmorgen.

Tijdens mijn dienst was meneer duidelijk angstig. Hij zei twee keer dat hij stemmen hoorde die hem uitscholden. Hij keek vaak naar de muur en zei dat daar een camera zat. Ik zag geen signalen van zelfbeschadiging. Hij ontkende ook dat hij zichzelf iets wil aandoen, maar ik blijf dit goed navragen.

Hij heeft zijn medicatie met lichte weerstand ingenomen. Ik heb rustig met hem gecommuniceerd en geprobeerd hem te kalmeren. Dat lukte gedeeltelijk.

Kunt u mij laten weten of u het medicatieschema wilt aanpassen, of dat we extra veiligheidsmaatregelen moeten nemen?

Met vriendelijke groet,
[Je naam]
Verpleegkundige A3

Szanowny Panie Doktorze Jansen,

W nawiązaniu do Pańskiego e-maila chciałbym/chciałabym poinformować o moich dzisiejszych obserwacjach dotyczących pana Van Loon.

Podczas mojego dyżuru pacjent był wyraźnie zaniepokojony. Dwukrotnie mówił, że słyszy głosy, które go obrażają. Często patrzył na ścianę i twierdził, że tam jest kamera. Nie zauważyłem/-am oznak samoagresji. Zaprzeczał również, by chciał sobie zrobić krzywdę, ale będę to nadal regularnie weryfikować.

Przyjmował leki z niewielkim oporem. Rozmawiałem/-am z nim spokojnie i próbowałem/-am go uspokoić. Częściowo się to udało.

Czy może Pan/Pani poinformować mnie, czy chce Pan/Pani zmienić schemat leczenia farmakologicznego, czy też powinniśmy wdrożyć dodatkowe środki bezpieczeństwa?

Z poważaniem,
[Twoje imię]
Pielęgniarz/Pielęgniarka A3