Ćwiczenie 1: Dopasować słowo
Instrukcja: Dopasuj elementy o powiązanym znaczeniu.
Ćwiczenie 2: Przygotowanie do egzaminu
Instrukcja: Read the text, fill in the gaps with the missing words, and answer the questions below Przeczytaj tekst, uzupełnij luki brakującymi wyrazami i odpowiedz na poniższe pytania.
Ondersteuning voor een oudere patiënt
Wypełnij luki: ochtendritueel, mobiliteit, slaapritme, valpreventie, voeding, wondverzorging, medicatie, eetpatroon, gevallen
(Wsparcie dla starszego pacjenta)
Mila is verpleegkundige op een geriatrische afdeling in een ziekenhuis in Utrecht. Ze zorgt vandaag voor meneer Van Dijk, een 82‑jarige patiënt. Hij is twee weken geleden in de badkamer en hij is nog onzeker bij het lopen.
Elke ochtend gaat Mila eerst naar zijn kamer. Ze zegt goedemorgen en vraagt naar zijn . “Hoe was uw slaapritme? Heeft u goed geslapen?” Meneer Van Dijk zegt dat hij vaak wakker wordt in de nacht en dan moeilijk weer in slaap valt.
Daarna helpt Mila hem met het . Ze helpt hem rustig uit bed opstaan en naar de badkamer lopen. In de badkamer kijkt ze of hij zelf kan wassen. Ze let goed op zijn , zodat hij niet uitglijdt. In de kamer controleert ze ook de wond op zijn been en doet de .
Na de verzorging bespreekt Mila het met meneer Van Dijk. Hij heeft weinig eetlust en drinkt niet veel. Ze vraagt wat hij normaal thuis eet en drinkt, en legt uit dat goede belangrijk is voor de genezing. Ze geeft hem de en controleert of hij alles goed inneemt.
Daarna doet Mila samen met hem lichte oefeningen. Hij zit op de stoel en beweegt zijn armen en benen. Mila legt uit dat dit goed is voor de spieren en voor de . Voor het lopen gebruikt hij een rollator. Mila loopt naast hem, zodat hij zich veilig voelt.
Aan het einde van de dienst schrijft Mila in het dossier hoe de dag ging: de verzorging, de pijn, de mobiliteit en het slapen. Zo weet de collega van de avonddienst precies wat hij nodig heeft.Mila jest pielęgniarką na oddziale geriatrycznym w szpitalu w Utrechcie. Dziś opiekuje się panem Van Dijk, 82-letnim pacjentem. Dwa tygodnie temu upadł w łazience i nadal ma niepewną chód.
Każdego ranka Mila najpierw idzie do jego pokoju. Mówi „dzień dobry” i pyta o jego sen. „Jak pan spał? Czy miał pan regularny rytm snu?” Pan Van Dijk mówi, że często budzi się w nocy i potem trudno mu znów zasnąć.
Potem Mila pomaga mu przy porannym rytuale. Pomaga mu spokojnie wstać z łóżka i dojść do łazienki. W łazience sprawdza, czy potrafi się samodzielnie umyć. Uważnie obserwuje jego mobilność, żeby się nie poślizgnął. W pokoju kontroluje też ranę na jego nodze i wykonuje opatrunek.
Po pielęgnacji Mila omawia z panem Van Dijk jego nawyki żywieniowe. Ma mały apetyt i mało pije. Pyta, co zwykle je i pije w domu, i wyjaśnia, że dobre odżywianie jest ważne dla gojenia się. Podaje mu leki i sprawdza, czy przyjmuje je poprawnie.
Następnie Mila wykonuje z nim lekkie ćwiczenia. Siedzi na krześle i porusza ramionami oraz nogami. Mila wyjaśnia, że to jest dobre dla mięśni i pomaga zapobiegać upadkom. Do chodzenia używa balkonu na kółkach. Mila chodzi obok niego, żeby czuł się bezpiecznie.
Na koniec zmiany Mila wpisuje do dokumentacji, jak minął dzień: pielęgnację, ból, mobilność i sen. Dzięki temu kolega z dyżuru wie dokładnie, czego on potrzebuje.
-
Waarom doet Mila samen met meneer Van Dijk lichte oefeningen? Leg dit met eigen woorden uit.
(Dlaczego Mila wykonuje z panem Van Dijk lekkie ćwiczenia? Wyjaśnij własnymi słowami.)
Ćwiczenie 3: Umiejętność słuchania
Instrukcja: Posłuchaj fragmentu audio i zaznacz, czy poniższe stwierdzenia są prawdziwe czy fałszywe.
| Prawda | Fałsz | |
|---|---|---|
|
(Opiekunka pyta o nocny wypoczynek pani De Vries i czy wstawanie sprawia ból.) |
||
|
(Pani po obiedzie wykonuje ciężkie ćwiczenia, aby stać się silniejsza.) |
||
|
(Pani czasami korzysta z wózka inwalidzkiego na dłuższe odcinki.) |
Ćwiczenie 4: Wielokrotny wybór
Instrukcja: Wybierz poprawne rozwiązanie
1. Hoe laat ___ u meestal op als uw slaapritme goed is?
(O której ___ Pan/Pani zazwyczaj wstaje, gdy rytm snu jest dobry?)2. Ik ___ u voorzichtig opstaan en daarna maken we een korte transfer naar de rolstoel.
(Ik ___ u voorzichtig opstaan en daarna maken we een korte transfer naar de rolstoel.)3. ___ u elke ochtend lichte oefeningen te doen om uw mobiliteit te verbeteren.
(___ u elke ochtend lichte oefeningen te doen om uw mobiliteit te verbeteren.)Ćwiczenie 5: Karty dialogowe
Instrukcja: Ćwicz rozmowę z nauczycielem lub kolegami z klasy.
Ćwiczenie 6: Pytania do dyskusji
Instrukcja: Odpowiedz na pytania, używając słownictwa z tego rozdziału.
Przydatne wyrażenia:
Heeft u goed geslapen? / Zal ik u helpen met ...? / Misschien is het goed om even ... te doen.
-
Kunt u in één of twee zinnen beschrijven hoe de ochtendroutine van een oudere patiënt op uw afdeling meestal verloopt en hoe u daarbij helpt?
Czy może Pan/Pani w jednym lub dwóch zdaniach opisać, jak zwykle wygląda poranna rutyna starszego pacjenta na Państwa oddziale i w jaki sposób mu Pan/Pani pomaga?
__________________________________________________________________________________________________________
-
Hoe vraagt u beleefd of een oudere patiënt goed heeft geslapen en of hij nu naar het toilet wil gaan? Zeg de vraag hardop.
Jak grzecznie zapyta Pan/Pani starszego pacjenta, czy dobrze spał i czy teraz chce iść do toalety? Proszę powiedzieć to na głos.
__________________________________________________________________________________________________________
-
Een patiënt is bang om te vallen bij het zitten of opstaan. Hoe legt u kort en rustig uit welke ondersteuning u geeft?
Pacjent boi się upaść przy siadaniu lub wstawaniu. Jak krótko i spokojnie wyjaśni Pan/Pani, jakiego wsparcia udzieli?
__________________________________________________________________________________________________________
-
U wilt een patiënt aansporen om na het avondeten een paar lichte rek- en strekoefeningen te doen. Wat zegt u tegen de patiënt?
Chce Pan/Pani zachęcić pacjenta, aby po kolacji wykonał kilka lekkich ćwiczeń rozciągających. Co Pan/Pani powie pacjentowi?
__________________________________________________________________________________________________________
Ćwiczenie 7: Pisanie korespondencji
Instrukcja: Napisz odpowiedź na następującą wiadomość odpowiednią do sytuacji
Onderwerp: Dagroutine en vallen – mevrouw De Vries (kamer 12)
Beste collega,
Vanaf vandaag hebben wij een nieuwe bewoonster: mevrouw De Vries, 82 jaar. Ik wil je graag wat informatie geven over haar dagelijkse routine en haar mobiliteit.
Ze heeft vaak last van evenwicht en er is een groot valrisico. Daarom moet ze lopen met ondersteuning. Ze gebruikt normaal een rollator, maar soms vergeet ze die. Kun jij bij de ochtendzorg extra letten op valpreventie?
Mevrouw heeft hulp nodig bij de persoonlijke hygiëne: wassen, aankleden en naar het toilet gaan. Haar stoelgang is soms moeilijk; ze zegt dat ze dan pijnklachten in de buik heeft. Wil je elke ochtend kort vragen naar de stoelgang en dit in het dossier schrijven?
Ook haar voedingsinname en slaaproutine zijn belangrijk. Ze eet langzaam en drinkt weinig. ’s Nachts slaapt ze slecht en staat ze soms op uit bed. Kun je haar rustig stimuleren om goed te eten en te drinken, en haar ’s avonds wat uitleg geven over een vaste slaaproutine?
Tot slot: fysiotherapie adviseert lichte oefeningen voor de benen, twee keer per dag, bijvoorbeeld samen goed gaan zitten, rustig opstaan uit de stoel en een klein stukje lopen met de rollator. Kun jij haar hier overdag een keer bij helpen en haar vriendelijk aanmoedigen?
Laat je mij even weten wat jij precies kunt doen in jouw dienst, en als je nog vragen hebt?
Met vriendelijke groet,
Sandra Jansen
Verpleegkundige PG-afdeling
Temat: Rutyna dnia i upadki – pani De Vries (pokój 12)
Droga koleżanko,
Od dziś mamy nową mieszkankę: panią De Vries, 82 lata. Chcę przekazać Ci kilka informacji o jej codziennej rutynie i o jej mobilności.
Często ma problemy z równowagą i istnieje duże ryzyko upadku. Dlatego musi chodzić z pomocą. Zwykle używa chodzika (rollatora), ale czasami o nim zapomina. Czy możesz podczas porannej opieki zwrócić dodatkową uwagę na profilaktykę upadków?
Pani potrzebuje pomocy przy higienie osobistej: myciu, ubieraniu się i korzystaniu z toalety. Jej oddawanie stolca bywa czasem utrudnione; mówi, że wtedy ma bóle brzucha. Czy możesz każdego ranka krótko zapytać o oddawanie stolca i zapisać to w dokumentacji?
Także jej przyjmowanie pokarmów i rutyna snu są ważne. Je dużo powoli i pije niewiele. W nocy śpi źle i czasami wstaje z łóżka. Czy możesz spokojnie zachęcać ją do jedzenia i picia oraz wieczorem wyjaśnić jej, na czym polega stała rutyna snu?
Na koniec: fizjoterapia zaleca lekkie ćwiczenia nóg dwa razy dziennie, na przykład wspólne prawidłowe siadanie, powolne wstawanie z krzesła i krótki spacer z chodzikiem. Czy możesz w ciągu dnia raz jej w tym pomóc i życzliwie ją zachęcać?
Daj znać, co dokładnie możesz zrobić podczas swojej zmiany i czy masz jakieś pytania.
Z pozdrowieniami,
Sandra Jansen
Pielęgniarka oddziału geriatryczno-psychiatrycznego (PG)
Przydatne zwroty:
-
Bedankt voor je e-mail over mevrouw De Vries.
(Dziękuję za e-mail dotyczący pani De Vries.)
-
In mijn dienst kan ik iedere ochtend…
(W mojej zmianie mogę każdego ranka…)
-
Ik heb nog een vraag over…
(Mam jeszcze pytanie dotyczące…)
Bedankt voor je e-mail over mevrouw De Vries.
In mijn ochtenddienst kan ik haar helpen met de persoonlijke hygiëne. Ik zal haar helpen met wassen en aankleden en ik let op het valrisico. Ik zal erop letten dat zij de rollator gebruikt bij het opstaan en lopen.
Elke ochtend zal ik kort vragen naar de stoelgang en dit noteren in het dossier. Ook zal ik haar rustig stimuleren om goed te eten en meer te drinken tijdens het ontbijt.
Overdag kan ik één keer met haar lichte oefeningen doen. Ik kan samen met haar goed gaan zitten, rustig opstaan uit de stoel en een klein stukje lopen met de rollator.
Ik heb nog één vraag: heeft mevrouw een speciaal dieet of mag ze alles eten?
Met vriendelijke groet,
[Je naam]
Verpleegkundige
Droga Sandro,
Dziękuję za e-mail dotyczący pani De Vries.
W mojej porannej zmianie mogę pomóc jej przy higienie osobistej. Pomogę jej przy myciu i ubieraniu oraz będę zwracać uwagę na ryzyko upadku. Dopilnuję, aby korzystała z chodzika przy wstawaniu i chodzeniu.
Każdego ranka krótko zapytam o oddawanie stolca i zanotuję to w dokumentacji. Również spokojnie zachęcę ją do jedzenia i picia podczas śniadania.
W ciągu dnia mogę raz wykonać z nią lekkie ćwiczenia. Pomogę jej prawidłowo usiąść, powoli wstać z krzesła i przejść krótki odcinek z chodzikiem.
Mam jeszcze jedno pytanie: czy pani ma specjalną dietę, czy może je wszystko?
Z pozdrowieniami,
[Twoje imię]
Pielęgniarka