Discours indirect avec l'imparfait

On utilise l’imparfait pour marquer le discours indirect.

Explication de l'enseignant

Choisir le bon connecteur (que / si / ce que / ce qui)

Objectif : rapporter au passé ce que quelqu’un a dit ou a demandé (discours indirect).

Intention au départ	Discours indirect	Mot-clé
Déclaration	Il/Elle a dit que…	que
Question oui/non	Il/Elle a demandé si…	si
Question avec mot interrogatif (où, quand, pourquoi…)	Il/Elle a demandé où/quand/pourquoi…	mot interrogatif
« Qu’est-ce que… ? » (objet)	Il/Elle a demandé ce que…	ce que
« Qu’est-ce qui… ? » (sujet)	Il/Elle a demandé ce qui…	ce qui

Étape 1 — Identifier : déclaration ou question ?

Déclaration → pas de point d’interrogation → que.
Question → point d’interrogation / intonation de question → si ou un mot interrogatif (où, quand…) ou ce que / ce qui.

Mini-test : est-ce qu’on peut répondre seulement oui / non ?

Oui → si
Non → question ouverte → où/quand/pourquoi/comment ou ce que / ce qui

Étape 2 — Garder l’ordre des mots (pas d’inversion)

Au discours indirect, on utilise l’ordre normal : sujet + verbe.

Direct : « Où commence la mission ? »
Indirect : Il a demandé où la mission commençait. (pas d’inversion)

Avec ce que / ce qui, on ne garde pas « est-ce que ».

Direct : « Qu’est-ce que tu prépares ? »
Indirect : Il a demandé ce que tu préparais.

Ce que / ce qui : l’erreur la plus fréquente (objet vs sujet)

Pour choisir, posez-vous une question simple : Qui/quoi fait l’action ?

Forme	Rôle	Structure	Exemple
ce que	Objet (ce que l’on fait)	ce que + sujet + verbe	Il a demandé ce que l’équipe préparait.
ce qui	Sujet (ce qui agit)	ce qui + verbe	Elle a demandé ce qui bloquait la tâche.

Indice visuel : après ce qui, le verbe arrive souvent tout de suite.
Erreur typique : ~~Elle a demandé ce que bloquait la tâche.~~ (ici on cherche le sujet → ce qui)

Étape 3 — Mettre le verbe « un cran dans le passé » (souvent : imparfait)

Quand le verbe introducteur est au passé (il a dit, elle a demandé…), on met souvent le verbe de la phrase rapportée à l’imparfait.

Discours direct	Discours indirect (au passé)
« La mission est prioritaire. »	Il a dit que la mission était prioritaire.
« Le planning change ? »	Elle a demandé si le planning changeait.
« Où commence la mission ? »	Il a demandé où la mission commençait.

À surveiller : au discours indirect, on évite en général ~~elle a demandé si le planning a changé~~ si l’on rapporte simplement la question dans le passé du récit. On préfère changeait.

Auto-contrôle en 15 secondes (check-list)

Déclaration → que ; question oui/non → si.
Mot interrogatif (où, quand, pourquoi…) → je le garde.
« Qu’est-ce que… ? » → ce que ; « Qu’est-ce qui… ? » → ce qui.
Ordre normal : sujet + verbe (pas d’inversion).
Verbe au passé du récit → souvent imparfait dans la phrase rapportée.

Pour les questions avec un mot interrogatif, on garde la même structure. Où allez-vous ? : Il demande où vous allez ».

Type	Discours direct	Discours indirect
Phrase déclarativeil a dit que	La mission est prioritaire.	Il a dit que la mission était prioritaire.
Question ferméeil a demandé si	Le planning change ?	Elle a demandé si le planning changeait.
Question ouverteil a demandé où	Où commence la mission ?	Il a demandé où la mission commençait.
Qu’est-ce quece que	Qu’est-ce que l’équipe prépare ?	Le chef a demandé ce que l’équipe préparait.
Qu’est-ce quice qui	Qu’est-ce qui bloque ?	Elle a demandé ce qui bloquait la tâche.

Exercice 1: Choix multiple

Instruction: Choisissez la bonne réponse

1. Le chef a dit ___ la mission était prioritaire.

2. Elle a demandé ___ le planning changeait cette semaine.

3. Le chef d'équipe a demandé ___ tu préparais pour la réunion.

4. La responsable RH a demandé ___ bloquait la répartition des tâches.

Exercice 2: Choix multiple

Instruction: Choisis la phrase correcte au discours indirect au passé (que, si, ce que, ce qui).

Exercice 3: Réécrivez les phrases

Instruction: Mettez ces phrases au discours indirect au passé : utilisez « que » pour une déclaration, « si » pour une question fermée, et « ce que / ce qui » pour « qu’est-ce que / qu’est-ce qui ».

Afficher/masquer les indices

Le responsable a dit : « La réunion est à 10 heures. »

⇒ ______________________________________________________________________________________________________________ Exemple
Le responsable a dit que la réunion était à 10 heures.
Elle a demandé : « Tu viens au bureau demain ? »

⇒ ______________________________________________________________________________________________________________ Exemple
Elle a demandé si tu venais au bureau le lendemain.
Le collègue a demandé : « Où est le fichier ? »

⇒ ______________________________________________________________________________________________________________ Exemple
Le collègue a demandé où était le fichier.
La cheffe a demandé : « Qu’est-ce que tu fais cet après-midi ? »

⇒ ______________________________________________________________________________________________________________ Exemple
La cheffe a demandé ce que tu faisais cet après‑midi.

Exercice 4: Grammaire en action

Instruction: En binôme, rapportez au passé ce que le chef a dit et demandé.

Situation

Après la réunion, tu expliques à un collègue la répartition des tâches.

Discuter

Quelles priorités le chef a-t-il annoncées pour la mission ?
Qu’a-t-il demandé concernant le planning et la gestion du temps ? Pourquoi ?

Mots et expressions utiles

Il a dit que la mission était prioritaire.
Elle a demandé si le planning changeait.
Le chef a expliqué que la répartition clarifiait les responsabilités.

Utilisation en conversation

Il/Elle a dit que…
Il/Elle a demandé si…
Il/Elle a demandé ce que…