Przyjmowanie dziecka
Interakcja między dentystką a pięcioletnim dzieckiem podczas jego pierwszej wizyty.
Ćwiczenie 1: Nauka przez zanurzenie w języku
Instrukcja: Obejrzyj wideo i odpowiedz na powiązane pytania.
Pobieranie Twoich poprawek... Proszę nie zamykać jeszcze tej strony.
| Słowo | Tłumaczenie |
|---|---|
| Tu as quel âge ? | Ile masz lat? |
| Les petits ronds | Małe kółeczka |
| Comment tu fais pour les dents du fond ? | Jak robisz, żeby pokazać tylne zęby? |
| Tu sais comment on va faire pour regarder la dent ? | Wiesz, jak zrobimy, żeby obejrzeć ząb? |
| Je vais te donner la main | Dam ci rękę |
| Ça, c’est mon petit miroir | To jest moje małe lusterko |
| Tu me fais une grande bouche | Zrób szeroko buzię |
| Fais un bisou | Daj buziaka |
| Bravo, Nassim ! | Brawo, Nassim! |
1. Pourquoi le dentiste propose-t-il de donner la main à l’enfant ?
(Dlaczego dentysta proponuje, żeby dać dziecku rękę?)2. Quel outil le dentiste utilise-t-il pour regarder la dent ?
(Jakiego narzędzia dentysta używa, żeby obejrzeć ząb?)3. Que doit faire l’enfant pour que le dentiste voie les dents du fond ?
(Co dziecko musi zrobić, żeby dentysta zobaczył tylne zęby?)Ćwiczenie 2: Dialog
Instrukcja: Przeczytaj dialog i odpowiedz na pytania.
Pobieranie Twoich poprawek... Proszę nie zamykać jeszcze tej strony.
Première visite chez le dentiste : rassurer un enfant de 5 ans
| 1. | Le dentiste: | Bonjour Nassim, je suis Charles. On va regarder et compter tes dents, d'accord ? | (Dzień dobry, Nassim, jestem Charles. Obejrzymy i policzymy twoje zęby, dobrze?) |
| 2. | L'enfant: | D'accord… j'ai un peu peur. | (Dobrze… trochę się boję.) |
| 3. | Le dentiste: | C'est normal. Si tu veux faire une pause, lève la main. Je t'explique tout. | (To normalne. Jeśli chcesz zrobić przerwę, podnieś rękę. Wszystko ci wyjaśnię.) |
| 4. | L'enfant: | Ça va faire mal ? | (Czy to będzie bolało?) |
| 5. | Le dentiste: | Non, ne t'inquiète pas. Voici la seringue air‑eau : elle souffle et fait un petit jet d'eau. | (Nie, nie martw się. To jest strzykawka powietrzno‑wodna: dmucha i robi mały strumień wody.) |
| 6. | L'enfant: | Oh ! Ça chatouille. Et ce tuyau bleu, c'est quoi ? | (Och! To łaskocze. A ten niebieski wężyk, co to jest?) |
| 7. | Le dentiste: | C'est l'aspirateur. Regarde, sur mon doigt : ça aspire seulement l'eau. | (To ssak. Popatrz, na mój palec: zasysa tylko wodę.) |
| 8. | L'enfant: | Waouh, ça aspire beaucoup. Et dans ce sachet transparent, c'est quoi ? | (Wow, mocno zasysa. A co jest w tej przezroczystej saszetce?) |
| 9. | Le dentiste: | C'est le kit d'exploration : le miroir aide à voir au fond, et la sonde sert à compter les dents. | (To zestaw do badania: lusterko pomaga zobaczyć z tyłu, a sonda służy do liczenia zębów.) |
| 10. | L'enfant: | Tu vas le mettre dans ma bouche ? | (Włożysz to do moich ust?) |
| 11. | Le dentiste: | Oui, je le pose doucement et je tapote. Tu vas voir, ça ne fait pas mal. Ouvre grand, comme un lion. | (Tak, delikatnie to przykładam i lekko stukam. Zobaczysz, to nie boli. Otwórz szeroko, jak lew.) |
1. Que doit faire l'enfant s'il veut une pause ?
(Co ma zrobić dziecko, jeśli chce przerwy?)2. À quoi sert l'aspirateur (le tuyau bleu) ?
(Do czego służy ssak (niebieski wężyk)?)