Exercice 1: Associer un mot

Instruction: Associez chaque début avec sa fin correcte.

Il a une moustache et les cheveux courts.
Ma collègue est blonde et elle a les cheveux longs.
Le professeur a une barbe et il est grand.
Tu vois le monsieur chauve ? Il ressemble à Paul.

Exercice 2: Préparation à l'examen

Instruction: Lisez le texte, comblez les lacunes avec les mots manquants et répondez aux questions ci-dessous


Accueil visiteurs - Identifier une personne

Remplissez les lacunes: barbe, grand, bruns, courts, mince

(Accueil des visiteurs — Identifier une personne)

À l'accueil de l'entreprise, un visiteur demande : « Vous cherchez quelqu'un ? » Décrivez la personne pour aider le visiteur. Exemple : « Il est , , avec des cheveux et et une . » Ou : « Elle est petite, blonde, avec des cheveux longs. » Si vous n'êtes pas sûr, demandez une photo ou le nom.

Exercice 3: Écoutez et répondez aux questions

Instruction: Écoutez les extraits audio et choisissez la bonne réponse aux questions.

1. Bonjour, je suis à l'accueil. Votre collègue est là : c'est un homme grand et mince, avec des cheveux bruns courts et une petite barbe. Il attend près de la porte.

Qui doit-il chercher ?

2. Salut, je suis devant le café, à côté de l'arrêt de bus. Je porte une chemise bleue. Je suis plutôt petit, un peu gros, et j'ai une moustache et des cheveux roux.

Comment est la personne qui parle ?

Exercice 4: Choix multiple

Instruction: Choisissez la bonne solution

1. À l'accueil, je ___ que le nouveau collègue est grand et brun.


2. Sur la photo, tu ___ à ton frère : mêmes cheveux courts et châtains.


3. Le formateur ___ que la participante rousse a les cheveux longs.


Exercice 5: Cartes de dialogue

Instruction: Entraînez la conversation avec votre professeur ou vos camarades.

Exercice 6: Répondez à la situation

Instruction: Exercez-vous par deux ou avec votre enseignant.

1. À l’accueil de votre bureau, la réceptionniste demande qui vous attendez. Décrivez la personne simplement pour qu’elle la reconnaisse. (Utilisez : les cheveux, courts, longs)

Il/Elle a les cheveux    

Exemple:

Il a les cheveux courts et bruns.

2. Vous êtes dans un café et vous cherchez un ami. Demandez au serveur si une personne est là, en la décrivant simplement. (Utilisez : la barbe, sans, avec)

Il a une barbe    

Exemple:

Il a une barbe courte, pas très longue.

Exercice 7: Rédiger de la correspondance

Instruction: Rédigez une réponse au message suivant appropriée à la situation


Salut ! C'est Claire (RH). Je dois choisir une photo pour mon badge au bureau.

J'hésite entre deux photos :

  • Photo 1 : cheveux longs, pas de barbe.
  • Photo 2 : cheveux courts, petite barbe.

Tu préfères laquelle ? Et sur quelle photo je ressemble le plus à la vraie vie ? Merci !


Salut ! C'est Claire (RH). Je dois choisir une photo pour mon badge au bureau.

J'hésite entre deux photos :

  • Photo 1 : cheveux longs, pas de barbe.
  • Photo 2 : cheveux courts, petite barbe.

Laquelle préfères-tu ? Et sur quelle photo je ressemble le plus à la vraie vie ? Merci !


Phrases utiles:

  1. Je préfère la photo… parce que…

  2. Sur la photo…, tu as les cheveux…

  3. Je pense que tu ressembles plus à… sur la photo…

Salut Claire ! Je préfère la photo 2, parce que tes cheveux courts te vont bien. Sur la photo 2, la petite barbe te rend plus proche de l'image que j'ai de toi au bureau. La photo 1 est jolie aussi, mais elle te change un peu. À demain !