Übung 1: Sprachimmersion
Anleitung: Sehen Sie sich das Video an und beantworten Sie die zugehörigen Fragen.
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| Wort |
|---|
| Der Strom |
| Der Brandanschlag |
| Die Haushalte |
| Die Reparatur |
| Der Notstand |
| Die Kälte |
1. Warum wurden die Leitungen kürzer getestet als sonst?
2. Ab wann begann die Wiederversorgung der Haushalte?
3. Was war das Ziel für den Strom im Laufe des Tages?
Übung 2: Dialog
Anleitung: Lesen Sie den Dialog und beantworten Sie die Fragen.
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Zwei Kollegen sprechen zu Arbeitsbeginn über die Nachrichten aus Berlin.
| 1. | Simon: | Hast du heute Morgen die Nachrichten im Fernsehen gesehen? |
| 2. | Maria: | Ja, die Situation mit dem Strom war wirklich schlimm. |
| 3. | Simon: | Ich habe mich zuerst im Radio darüber informiert. |
| 4. | Maria: | Im Büro gab es schon viele Gespräche über den Brandanschlag. |
| 5. | Simon: | In der Sendung sagten sie, der Strom kommt früher zurück. |
| 6. | Maria: | Das ist gut, denn die Kälte ist für viele Haushalte sehr hart. |
| 7. | Simon: | In der Zeitung stand gestern auch viel darüber. |
| 8. | Maria: | Das habe ich auch gesehen. International war das Thema weniger wichtig, aber hier in Berlin schon. |
1. Wo hat Simon sich zuerst über die Situation informiert?
2. Was war in Berlin ein wichtiges Thema, aber international weniger wichtig?
Übung 3: Verwenden Sie die Website oder den Lesetext
Anleitung: In der Mittagspause sprechen Sie mit Kolleginnen über aktuelle Nachrichten und wollen eine Meldung von der Tagesschau erklären.
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Show/hide translationsAufgabe: Wählen Sie eine Nachricht aus 2025 und schreiben Sie: Titel, Datum/Uhrzeit, Thema in 2–3 Sätzen und warum sie gestern/letzte Woche wichtig war.
URL: Die Tagesschau
Use die Nachrichten / die Sendung / aktuell / international / die Situation / Was ist passiert?