A1.41.2 - Przysłówki czasu: teraz, wcześniej, później, potem
Przysłówki czasu: teraz, wcześniej, później, potem
W języku polskim przysłówki czasu nie mają stałego miejsca w zdaniu i można je umieścić na początku, w środku lub na końcu wypowiedzi.
| Przysłówek czasu | Przykład |
|---|---|
| Teraz | Teraz idę na przerwę. (Teraz idę na przerwę.) |
| Wcześniej | Nie miałam na to wcześniej czasu. (Nie miałam na to wcześniej czasu.) |
| Później | Później do ciebie zadzwonię. (Później do ciebie zadzwonię.) |
| Potem | Potem dokończę ten projekt, teraz jestem zajęty czymś innym. (Potem dokończę ten projekt, teraz jestem zajęty czymś innym.) |
| Już | Już skończyłam to zadanie. (Już skończyłam to zadanie.) |
| Jeszcze | Prawię kończę, muszę jeszcze dokończyć jedną rzecz. (Prawię kończę, muszę jeszcze dokończyć jedną rzecz.) |
| Wcześnie | Co robisz tak wcześnie w biurze? (Co robisz tak wcześnie w biurze?) |
| Późno | Dzisiaj wracam do domu dość późno. (Dzisiaj wracam do domu dość późno.) |
Ćwiczenie 1: Przysłówki czasu: teraz, wcześniej, później, potem
Instrukcja: Wstaw poprawne słowo.
jeszcze, wcześnie, Wcześniej, teraz, już, późno, potem, później
Ćwiczenie 2: Wielokrotny wybór
Instrukcja: Wybierz poprawną odpowiedź
1. _____ czytam książkę o fotografii, a potem oglądam stare zdjęcia z podróży.
2. _____ nie miałem czasu na hobby, teraz dużo rysuję.
3. Idę _____ na spacer z przyjacielem, a później słucham muzyki w domu.
4. Wieczorem spotykam się ze znajomymi, a _____ długo rozmawiamy o podróżach.
Ćwiczenie 3: Przepisz zwroty
Instrukcja: Przekształć zdania, dodając lub zamieniając podane słowo tak, aby użyć odpowiedniego przysłówka czasu (teraz, wcześniej, później, potem, już, jeszcze, wcześnie, późno).
-
⇒ _______________________________________________ ExampleTeraz jestem zajęty czymś innym, potem dokończę projekt.
Stosuj tę gramatykę podczas prawdziwych rozmów!
Te ćwiczenia gramatyczne są częścią naszych kursów konwersacyjnych. Znajdź nauczyciela i ćwicz ten temat podczas prawdziwych rozmów!
- Wdraża CEFR, egzamin DELE i wytyczne Cervantesa
- Wspierany przez Uniwersytet w Siegen
Napisane przez
Ta treść została zaprojektowana i sprawdzona przez zespół pedagogiczny coLanguage. O coLanguage
Joanna Majchrowska
magister filologii hiszpańskiej
University of Lodz
Polska
Ostatnia aktualizacja:
czwartek, 15/01/2026 17:36