1. Nauka przez zanurzenie w języku
A1.23.1 Aktywność
Kolor włosów
3. Gramatyka
A1.23.2 Gramatyka
Mianownik liczby mnogiej: ładne dziewczyny
kluczowy czasownik
Wyglądać (wyglądać)
kluczowy czasownik
Opisywać (opisywać)
4. Ćwiczenia
Ćwiczenie 1: Przygotowanie do egzaminu
Instrukcja: Read the text, fill in the gaps with the missing words, and answer the questions below Przeczytaj tekst, uzupełnij luki brakującymi wyrazami i odpowiedz na poniższe pytania.
Karta pracownika – opis wyglądu
Słowa do użycia: szczupły, wyglądu, brodę, blond, ładny, brązowe, wygląda, zdjęciem
(Karta pracownika – opis wyglądu)
W nowej firmie każdy pracownik ma kartę ze . Na karcie jest imię, nazwisko i krótki opis . To pomaga recepcji rozpoznawać osoby.
Na przykład: „To jest Adam. Adam jest wysoki i dość . Ma krótkie, włosy i małą . Wygląda poważnie, ale jest bardzo miły.” Obok jest opis koleżanki: „To jest Marta. Marta jest niska i ma długie włosy. Ma ciemne oczy i uśmiech. Na zdjęciu bardzo pogodnie.”
-
Dlaczego firma robi karty ze zdjęciem dla pracowników?
-
Jak wygląda Adam? Opowiedz jednym lub dwoma zdaniami.
-
Jak wygląda Marta? Jakie ma włosy i wzrost?
Ćwiczenie 2: Dopasować słowo
Instrukcja: Dopasuj każdy początek do właściwego zakończenia.
Ćwiczenie 3: Wielokrotny wybór
Instrukcja: Wybierz poprawne rozwiązanie
1. Na zdjęciu oni ___ na bardzo przystojnych mężczyzn.
2. Na spotkaniu ___ nowe koleżanki z działu jako niskie, ale bardzo ładne kobiety.
3. Na recepcji ochroniarz ___ panów jako wysokich, szczupłych i bardzo eleganckich.
4. Na rozmowie o pracę zawsze ___ spokojnie i profesjonalnie.
Ćwiczenie 4: Karty dialogowe
Instrukcja: Wybierz sytuację i przećwicz rozmowę z nauczycielem lub kolegami z klasy.
Ćwiczenie 5: Zareaguj na sytuację
Instrukcja: Ćwiczenia w parach lub z nauczycielem.
1. Jesteś w recepcji w nowej firmie. Pani w recepcji pyta: „Jak wygląda pani menedżer?” Opisz krótko swoją menedżerkę, żeby pani ją poznała. (Użyj: włosy, kolor, np. długie, krótkie, blond, brązowe)
Moja menedżerka ma
Przykład:
Moja menedżerka ma długie brązowe włosy i jest wysoka.
2. Czekasz na lekarza w przychodni. Pielęgniarka nie wie, który to lekarz. Opisz krótko lekarza, żeby go znalazła. (Użyj: broda, wysoki/niski, przystojny)
Lekarz ma
Przykład:
Lekarz ma krótką brodę i jest wysoki.
3. Twoja koleżanka z pracy szuka nowego trenera na siłowni. Pyta: „Jak on wygląda?” Opisz krótko trenera. (Użyj: wysoki/niski, chudy/gruby, wyglądać)
On jest
Przykład:
On jest wysoki i chudy, wygląda bardzo sportowo.
4. Rozmawiasz z nową sąsiadką o swojej żonie / swoim mężu. Ona pyta: „Jaki on / ona jest z wyglądu?” Opisz krótko partnera. (Użyj: piękny/piękna, przystojny/przystojna, włosy)
Mój partner jest
Przykład:
Mój partner jest bardzo przystojny, ma krótkie czarne włosy.
Ćwiczenie 6: Ćwiczenie pisemne
Instrukcja: Napisz 3–4 zdania o swoim koledze albo koleżance z pracy lub z kursu: opisz krótko jego lub jej wygląd.
Przydatne wyrażenia:
To jest… / On jest… / Ona jest… / Ma… włosy / oczy. / Na zdjęciu wygląda…
Ćwiczenie 7: Ćwiczenie z konwersacji
Instrukcja:
- Opisz ludzi i zwierzęta na obrazkach. (Opisz ludzi i zwierzęta na zdjęciach.)
- Opisz swój wygląd. (Opisz siebie.)
Wytyczne nauczania +/- 10 minut
Przykładowe zwroty:
|
Pierwsza kobieta ma krótkie blond włosy. |
|
Ma krótkie czarne włosy. Goli się. |
|
Pies jest bardzo wysoki i chudy. |
|
Ona jest wysoka i ma długie blond włosy. |
|
On ma krótkie ciemne włosy. |
|
On jest bardzo wysoki. |
|
Oni wyglądają podobnie. |
| ... |