A1.13.1 - Debata prezydencka
Debata prezydencka
Ćwiczenie 1: Nauka przez zanurzenie w języku
Instrukcja: Rozpoznaj wskazane słownictwo w wideo.
| Słowo |
|---|
| zegar |
| sekunda |
| minuta |
| czas |
| pół minuty |
| Masz przed sobą zegar z dużą wskazówką sekundową. |
| Jedna sekunda to bardzo krótki czas – policz powoli: raz, dwa, trzy. |
| Sześćdziesiąt sekund to jedna minuta. |
| Pół minuty to trzydzieści sekund – możesz to policzyć razem z nagraniem. |
| Spójrz na zegar i zobacz, jak szybko mijają sekundy i minuty. |
| Wyobraź sobie, że umawiasz spotkanie za pięć minut – to tylko trzysta sekund. |
Pytania dotyczące ze zrozumienia:
-
Ile sekund ma jedna minuta?
(Ile sekund ma jedna minuta?)
-
Ile sekund to pół minuty?
(Ile sekund to pół minuty?)
-
Wyobrażasz sobie, że czekasz na spotkanie za pięć minut. Czy to jest krótki czy długi czas dla ciebie? Napisz jedno krótkie zdanie.
(Wyobraź sobie, że czekasz na spotkanie za pięć minut. Czy to dla ciebie krótko, czy długo? Napisz jedno krótkie zdanie.)
Ćwiczenie 2: Dialog
Instrukcja: Przeczytaj dialog i odpowiedz na pytania.
Wywiad o dwudziestej
| 1. | Dziennikarz: | Dzień dobry, Pani Aleksandro! |
| 2. | Aleksandra Maj: | Dzień dobry. Przepraszam, która jest godzina? |
| 3. | Dziennikarz: | Jest dziewiętnasta czterdzieści pięć. |
| 4. | Aleksandra Maj: | Czyli zaczynamy za kwadrans? |
| 5. | Dziennikarz: | Tak, równo o godzinie dwudziestej. |
| 6. | Aleksandra Maj: | Ile mamy czasu na odpowiedź? |
| 7. | Dziennikarz: | Pięć minut. |
| 8. | Aleksandra Maj: | To bardzo mało. W stacji TVN mamy dziesięć minut. |
| 9. | Dziennikarz: | Nic na to nie poradzę. |
| 10. | Aleksandra Maj: | Dobrze, zaraz zaczynamy, proszę o moment. |
| 11. | Dziennikarz: | Dobrze, jestem gotowy. |
1. Gdzie prawdopodobnie są rozmówcy?
2. Która jest godzina, kiedy Aleksandra pyta o czas?
Ćwiczenie 3: Pytania do otwartej rozmowy
Instrukcja: Odpowiedz na pytania i popraw je z nauczycielem.
-
Jest pan/pani w nowej pracy w Polsce. Chce pan/pani umówić spotkanie z kolegą z działu. Jak zapyta pan/pani: „O której godzinie mamy spotkanie?” i jak krótko potwierdzić godzinę?
__________________________________________________________________________________________________________
-
Jest pan/pani na dworcu. Pociąg do Warszawy odjeżdża o 18:30. Jak zapyta pan/pani kogoś o godzinę i jak powie, ile czasu zostało do odjazdu?
__________________________________________________________________________________________________________
-
Umawia się pan/pani z przyjacielem na kawę jutro po pracy. Jak powie pan/pani, o której przyjdzie, i jak poprosi, żeby przyjaciel był punktualny?
__________________________________________________________________________________________________________
-
Jest wieczór w domu. Musi pan/pani wstać jutro wcześnie do pracy. Jak powie pan/pani, o której pójdzie dziś spać i o której jutro wstanie?
__________________________________________________________________________________________________________
Ćwicz tę rozmowę z prawdziwym nauczycielem!
Ten dialog jest częścią naszych materiałów dydaktycznych. Podczas zajęć konwersacyjnych ćwiczysz te sytuacje z nauczycielem i innymi studentami.
- Wdraża CEFR, egzamin DELE i wytyczne Cervantesa
- Wspierany przez Uniwersytet w Siegen