1. Słownictwo (26)

Die Schlagzeile — Schlagzeilen lesen und analysieren Pokaż

Nagłówek — czytanie i analizowanie nagłówków Pokaż

Die Überschrift — eine Überschrift formulieren Pokaż

Tytuł — formułowanie tytułu Pokaż

Der Artikel — aktuelle Artikel diskutieren Pokaż

Artykuł — dyskutowanie aktualnych artykułów Pokaż

Die Meldung — kurze Meldungen zusammenfassen Pokaż

Wiadomość — streszczanie krótkich wiadomości Pokaż

Der Bericht — einen Bericht zusammenfassen Pokaż

Relacja/raport — streszczanie relacji Pokaż

Die Redaktion — die Arbeit der Redaktion erklären Pokaż

Redakcja — wyjaśnianie pracy redakcji Pokaż

Die Redaktionsecke — Bereich für kurze Leserbeiträge (Nomen) Pokaż

Kącik redakcyjny — sekcja na krótkie teksty czytelników Pokaż

Die Online-Ausgabe — Beiträge online veröffentlichen (Nomen) Pokaż

Wydanie online — publikowanie artykułów w internecie Pokaż

Die Quellenangabe — korrekte Quellenangabe machen Pokaż

Podanie źródła — podawanie prawidłowego źródła Pokaż

Die Pressesprecherin — Statements einer Pressesprecherin wiedergeben Pokaż

Rzeczniczka prasowa — przekazywanie oświadczeń rzeczniczki prasowej Pokaż

Die Quelle — zuverlässige Quellen prüfen Pokaż

Źródło — sprawdzanie wiarygodnych źródeł Pokaż

Der Hintergrund — Hintergründe erläutern Pokaż

Tło — objaśnianie kontekstów/tła wydarzeń Pokaż

Der Kommentar — einen Kommentar verfassen/lesen Pokaż

Komentarz — pisanie/czytanie komentarza Pokaż

Meinungsäußerung — die eigene Meinung begründen (Nomen) Pokaż

Wyrażenie opinii — uzasadnianie własnego zdania Pokaż

Faktencheck — Fakten prüfen, Fake News erkennen (Nomen/Verbzusatz) Pokaż

Weryfikacja faktów — sprawdzanie faktów, rozpoznawanie fake newsów Pokaż

Neutral — neutral berichten vs. Meinung äußern (Adjektiv) Pokaż

Neutralny — relacjonować neutralnie vs. wyrażać opinię Pokaż

Kontrovers — kontroverse Themen diskutieren (Adjektiv) Pokaż

Kontrowersyjny — dyskutowanie kontrowersyjnych tematów Pokaż

In erster Linie — hauptsächlich, vorrangig (kleiner Ausdruck) Pokaż

Przede wszystkim — głównie, w pierwszej kolejności Pokaż

Auf den Punkt bringen — etwas kurz und klar darstellen (Periphrase) Pokaż

Ująć w punkt — przedstawić coś krótko i jasno Pokaż

Die Schlagzeile entwerfen — eine provokative Überschrift schreiben (Periphrase) Pokaż

Zaprojektować nagłówek — napisać prowokacyjny tytuł Pokaż

Berichten über — über ein Ereignis berichten (Verbgruppe) Pokaż

Relacjonować — relacjonować wydarzenie Pokaż

Recherchieren — Informationen recherchieren und prüfen Pokaż

Przeprowadzać research — wyszukiwać i sprawdzać informacje Pokaż

Zitieren — Aussagen korrekt zitieren Pokaż

Cytować — poprawnie cytować wypowiedzi Pokaż

Gegenlesen — Texte Korrektur lesen (phrasales Verb) Pokaż

Korekta — czytać teksty w celu korekty Pokaż

Vorwerfen — jemandem etwas vorwerfen, kritisieren (Verb) Pokaż

Wyrzucać/wypominać — zarzucać komuś coś, krytykować Pokaż

Bemängeln — Mängel kritisieren, beanstanden (Verb) Pokaż

Wskazywać wady — krytykować lub zgłaszać zastrzeżenia do braków Pokaż

2. Ćwiczenia

Ćwiczenie 1: Pisanie korespondencji

Instrukcja: Napisz odpowiedź na następującą wiadomość odpowiednią do sytuacji

E-Mail: Otrzymujesz e-mail od zaprzyjaźnionej koleżanki z linkiem do artykułu online w lokalnej gazecie i prośbą, byś napisał swoją opinię do redakcji.


Betreff: Artikel über das neue Kulturzentrum – was meinst du?

Hallo,

hast du heute den Artikel in den Lokalnachrichten gelesen? Es geht um das neue Kulturzentrum in unserer Stadt. Die Schlagzeile ist sehr positiv, aber ich finde, die Berichterstattung ist nicht sehr ausgewogen. Die Wirtschaftsnachrichten letzte Woche haben die hohen Kosten kritisiert, aber das steht hier gar nicht.

In der Online-Ausgabe bittet die Redaktion um Kommentare der Leser. Ich möchte gerne einen kurzen Leserbrief schreiben, aber ich habe gerade keine Zeit. Kannst du vielleicht selbst dort einen Kommentar schreiben und deine Meinung berichten und ein bisschen hinterfragen, ob der Artikel wirklich so glaubwürdig ist?

Liebe Grüße
Sarah


Temat: Artykuł o nowym centrum kultury – co o tym myślisz?

Cześć,

czytałeś(-aś) dzisiaj artykuł w wiadomościach lokalnych? Chodzi o nowe centrum kultury w naszym mieście. Nagłówek jest bardzo pozytywny, ale uważam, że relacja nie jest zbyt wyważona. W wiadomościach gospodarczych w zeszłym tygodniu krytykowano wysokie koszty, ale tutaj o tym w ogóle nie wspomniano.

W wydaniu online redakcja prosi czytelników o komentarze. Chciałabym napisać krótki list od czytelnika, ale teraz nie mam czasu. Czy mogłabyś(-byś) może sama(-s) zostawić tam komentarz, wyrazić swoją opinię i trochę poddać w wątpliwość, czy artykuł jest naprawdę tak wiarygodny?

Pozdrawiam serdecznie
Sarah


Zrozum tekst:

  1. Warum ist Sarah mit der Berichterstattung über das Kulturzentrum nicht ganz zufrieden?

    (Dlaczego Sarah nie jest całkiem zadowolona z relacji o centrum kultury?)

  2. Was soll der Empfänger der E-Mail konkret tun, nachdem er den Artikel gelesen hat?

    (Co odbiorca e‑maila ma konkretnie zrobić po przeczytaniu artykułu?)

Przydatne zwroty:

  1. ich finde, dass …

    (uważam, że …)

  2. meiner Meinung nach sollte die Redaktion …

    (moim zdaniem redakcja powinna …)

  3. außerdem möchte ich darauf hinweisen, dass …

    (ponadto chciał(a)bym zwrócić uwagę, że …)

Sehr geehrte Damen und Herren der Redaktion,

ich habe Ihren Artikel über das neue Kulturzentrum mit Interesse gelesen. Die Schlagzeile ist sehr positiv, aber ich finde, dass wichtige Informationen fehlen. In den Wirtschaftsnachrichten wurde letzte Woche über die hohen Kosten und die Schulden der Stadt berichtet. In Ihrem Artikel steht dazu fast nichts.

Meiner Meinung nach sollten Sie diese Punkte in der Berichterstattung stärker berücksichtigen, damit die Leser sich ein eigenes Bild machen können. Außerdem möchte ich darauf hinweisen, dass auch kritische Stimmen aus der Nachbarschaft kaum erwähnt werden.

Trotzdem finde ich es gut, dass Sie über Kulturprojekte berichten. Ich wünsche mir aber eine ausgewogenere und transparentere Darstellung.

Mit freundlichen Grüßen
[Ihr Name]

Szanowni Państwo z redakcji,

z zainteresowaniem przeczytałem(-am) Państwa artykuł o nowym centrum kultury. Nagłówek jest bardzo pozytywny, ale uważam, że brakuje ważnych informacji. W wiadomościach gospodarczych w zeszłym tygodniu pisano o wysokich kosztach i zadłużeniu miasta. W Państwa tekście prawie nic o tym nie ma.

Moim zdaniem powinni Państwo bardziej uwzględnić te kwestie w relacji, aby czytelnicy mogli wyrobić sobie własne zdanie. Ponadto chciał(a)bym zwrócić uwagę, że krytyczne głosy z sąsiedztwa są niemal nieobecne.

Mimo to cieszę się, że piszecie Państwo o projektach kulturalnych. Życzył(a)bym sobie jednak bardziej wyważonego i przejrzystego przedstawienia sprawy.

Z poważaniem
[Twoje imię]

Ćwiczenie 2: Karty dialogowe

Instrukcja: Wybierz sytuację i przećwicz rozmowę z nauczycielem lub kolegami z klasy.

Ćwiczenie 3: Ćwiczenie pisemne

Instrukcja: Napisz 8–10 zdań o tym, jakie wiadomości regularnie czytasz lub słuchasz i jak decydujesz, którym mediom ufasz.

Przydatne wyrażenia:

Meiner Meinung nach ist wichtig, dass … / Ich informiere mich meistens über … / Für mich ist eine Nachricht glaubwürdig, wenn … / Im Vergleich zu anderen Medien finde ich … besser geeignet.