Organització setmanal
Un pare i la seva filla parlen del calendari setmanal i del transport per a la setmana.
Exercici 1: Immersió lingüística
Instrucció: Mira el vídeo i respon les preguntes relacionades.
Recuperant les teves correccions... Si us plau, no tanquis encara aquesta pàgina.
| Paraula | Traducció |
|---|---|
| Hoe laat is het? | Quina hora és? |
| Het is middernacht | És mitjanit |
| De klok | El rellotge |
| Het is nacht | És de nit |
| Het is drie uur in de ochtend | Són les tres de la matinada |
1. Waarom kan Ernie de klok niet zien?
(Per què l’Ernie no pot veure el rellotge?)2. Waar zit het lichtknopje?
(On és l’interruptor de la llum?)3. Hoe laat is het als Ernie lawaai maakt en boos wordt?
(Quina hora és quan l’Ernie fa soroll i s’enfada?)4. Wat zegt Ernie aan het einde tegen Bert?
(Què li diu l’Ernie al final al Bert?)Exercici 2: Diàleg
Instrucció: Llegeix el diàleg i respon les preguntes.
Recuperant les teves correccions... Si us plau, no tanquis encara aquesta pàgina.
Een vader en zijn dochter bespreken het weekschema en het vervoer
| 1. | Papa: | Hoe laat is de bus naar school? | (A quina hora passa l’autobús cap a l’escola?) |
| 2. | Emma: | De bus vertrekt om vijf voor acht 's ochtends. Dan kom ik te laat op school. | (L’autobús surt a les vuit menys cinc del matí. Aleshores arribo tard a l’escola.) |
| 3. | Papa: | Hoe laat begint jouw school op maandag? | (A quina hora comença la teva escola els dilluns?) |
| 4. | Emma: | De lessen beginnen om kwart over acht. En jij? Hoe laat begin jij met werken? | (Les classes comencen a un quart de nou. I tu? A quina hora comences a treballar?) |
| 5. | Papa: | Op dinsdag begin ik altijd om half negen. Op maandag begin ik om half acht. | (Els dimarts sempre començo a dos quarts de nou. Els dilluns començo a dos quarts de vuit.) |
| 6. | Emma: | Oei, dat is wel heel vroeg! | (Ui, això sí que és molt d’hora!) |
| 7. | Papa: | Wil je met de auto meerijden? Dan ben je er al om kwart voor acht. | (Vols venir amb cotxe? Aleshores hi seràs ja a les vuit menys quart.) |
| 8. | Emma: | Ja, graag! De school is open vanaf kwart over zeven. | (Sí, amb molt de gust! L’escola és oberta a partir d’un quart de vuit.) |
| 9. | Papa: | Oké. En hoe laat is de school uit op woensdag? | (D’acord. I a quina hora acaba l’escola el dimecres?) |
| 10. | Emma: | Op woensdag is de school al om twaalf uur uit en hebben we 's middags vrij. | (Els dimecres l’escola acaba ja a les dotze i a la tarda tenim festa.) |
| 11. | Papa: | Oké. Dan pik ik je op en eten we om half één. In de namiddag werk ik weer vanaf twee uur. | (D’acord. Aleshores et passo a buscar i dinem a dos quarts d’una. A la tarda torno a treballar a partir de les dues.) |
| 12. | Emma: | Goed voor mij. Hoe laat is het nu? | (Perfecte per a mi. Quina hora és ara?) |
| 13. | Papa: | Het is al half zes, bijna avond! Snel naar de winkel, voordat die sluit. | (Ja són dos quarts de sis, gairebé vespre! Ràpid cap a la botiga, abans no tanqui.) |
1. Waarom komt Emma met de bus te laat op school?
(Per què l’Emma arriba tard a l’escola amb l’autobús?)2. Hoe laat is de school uit op woensdag?
(A quina hora acaba l’escola el dimecres?)