Exercice 1: Bingo des mots
Instruction: 1. Écoutez au minimum deux fois la vidéo et indiquez les mots que vous entendez. 2. Utilisez les mots pour former une conversation avec votre professeur (écrivez votre conversation). 3. Mémorisez les mots avec le formateur de mots.
Mot | Traduction |
---|---|
Hoe laat is het? | Quelle heure est-il ? |
Het is middernacht | Il est minuit |
De klok | L'horloge |
Het is nacht | Il fait nuit |
Het is drie uur 's ochtends | Il est trois heures du matin |
Exercice 2: Dialogue
Instruction: 1. Lisez le dialogue par deux. 2. Mémorisez les phrases en couvrant la traduction. 3. Couvrez les répliques d'un interlocuteur, donnez des réponses alternatives avec votre professeur, et écrivez-les.
Een vader en zijn dochter bespreken het weekschema en het transport voor de week.
1. | Papa: | Hoe laat vertrekt de bus naar school? | (À quelle heure part le bus pour l'école ?) |
2. | Emma: | De bus vertrekt om vijf voor acht 's ochtends, maar dan kom ik te laat op school aan. | (Le bus part à cinq heures moins cinq du matin, mais j'arrive alors en retard à l'école.) |
3. | Papa: | Wanneer begint jouw school op maandag? | (Quand commence ton école le lundi ?) |
4. | Emma: | De lessen beginnen om kwart over acht. En jij? Wanneer begin jij met werken? | (Les cours commencent à huit heures et quart. Et toi ? Quand commences-tu à travailler ?) |
5. | Papa: | Op dinsdag begin ik altijd om half negen, en op maandag om half acht. | (Le mardi, je commence toujours à huit heures et demie, et le lundi à sept heures et demie.) |
6. | Emma: | Dat is wel heel vroeg! | (C'est vraiment très tôt !) |
7. | Papa: | Wil je met de auto meerijden? Dan zijn we er al om kwart voor acht. | (Veux-tu venir en voiture ? Alors nous y serons déjà à huit heures moins le quart.) |
8. | Emma: | Ja, graag! De school gaat open vanaf kwart over zeven. | (Oui, volontiers ! L'école ouvre à partir de huit heures et quart.) |
9. | Papa: | Oké, en hoe laat is het uit op woensdag? | (D'accord, et à quelle heure finit-on le mercredi ?) |
10. | Emma: | Op woensdag is de school al om twaalf uur uit en hebben we 's middags vrij. | (Le mercredi, l'école finit déjà à midi et nous avons l'après-midi libre.) |
11. | Papa: | Oké, dan haal ik je op en eten we om half één. 's Middags werk ik weer vanaf twee uur. | (D'accord, alors je viens te chercher et nous mangeons à midi et demi. L'après-midi, je travaille de nouveau à partir de deux heures.) |
12. | Emma: | Goed voor mij. Hoe laat is het nu? | (Ça me va. Quelle heure est-il maintenant ?) |
13. | Papa: | Het is al half zes, bijna avond! Snel naar de winkel voordat die sluit. | (Il est déjà cinq heures et demie, presque le soir ! Vite au magasin avant qu'il ne ferme.) |
Exercice 3: Questions sur le texte
Instruction: Lisez le texte ci-dessus et choisissez la bonne réponse.
1. Hoe laat begint Emma's school op maandag?
(À quelle heure commence l'école d'Emma le lundi ?)2. Wanneer begint papa te werken op dinsdag?
(Quand papa commence-t-il à travailler le mardi ?)3. Wat gebeurt er op woensdag volgens het gesprek?
(Que se passe-t-il le mercredi selon la conversation ?)4. Hoe laat rijdt papa Emma met de auto naar school zodat ze er eerder is?
(À quelle heure papa conduit-il Emma à l'école en voiture pour qu'elle arrive plus tôt ?)Exercice 4: Questions pour commencer la conversation
Instruction: Discutez des questions suivantes avec votre professeur en utilisant le vocabulaire de cette leçon, et notez vos réponses.
- Hoe laat vertrekt jouw bus of ander vervoer naar werk of school?
- Wanneer begin jij meestal met werken of studeren op een gewone dag?
- Hoe laat is het bij jou thuis als je begint met eten?
- Wat doe je meestal in de middag als je klaar bent met werk of school?
Exercice 5: Pratique en contexte
Instruction: Huiswerk: bereid je Nederlandse karaoke voor en zing mee met Guus Meeuwis. Herken in de tekst: Het is nacht, het is twee uur 's nachts. Er komt licht door het raam. Vannacht.