In de video kan Ernie ( de oranje pop) niet slapen en wil weten hoe laat het is en vraagt het aan Bernie ( de gele pop).
In the video, Ernie (the orange puppet) cannot sleep and wants to know what time it is, so he asks Bernie (the yellow puppet).

Exercise 1: Language immersion

Instruction: Watch the video and answer the related questions.

Word Translation
Hoe laat is het? What time is it?
Het is middernacht It's midnight
De klok The clock
Het is nacht It's night
Het is drie uur in de ochtend It's three o'clock in the morning
Bert, zeg, Bert, slaap jij? (Bert, hey, Bert, are you asleep?)
Nee, nu ben ik wakker. Wat is er, Ernie? (No, I'm awake now. What's up, Ernie?)
Hoe laat is het? (What time is it?)
Het is midden in de nacht. Kijk op de klok. (It's the middle of the night. Look at the clock.)
Het is te donker. Ik zie de klok niet. (It's too dark. I can't see the clock.)
Doe dan het licht aan. (Then turn on the light.)
Het lichtknopje is aan de andere kant van de kamer. (The light switch is on the other side of the room.)
Ga nu slapen. Kijk morgen wanneer het licht is. (Go to sleep now. Check in the morning when it's light.)
Ernie maakt lawaai. Weet je wel hoe laat het is? Het is drie uur in de nacht! (Ernie is making noise. Do you know what time it is? It's three o'clock in the night!)
Hé Bert, het is drie uur. Welterusten, Bert. (Hey Bert, it's three o'clock. Good night, Bert.)

1. Waarom kan Ernie de klok niet zien?

(Why can't Ernie see the clock?)

2. Wat antwoordt Bert als Ernie vraagt hoe laat het is?

(How does Bert respond when Ernie asks what time it is?)

3. Wat moet Ernie doen om de tijd te kunnen zien?

(What does Ernie need to do to be able to see the time?)

4. Hoe laat is het wanneer Bert zegt dat Ernie lawaai maakt?

(What time is it when Bert says that Ernie is making noise?)

Exercise 2: Dialogue

Instruction: Read the dialogue and answer the questions.

Hoe laat is de bus naar school?

What time is the bus to school?
1. Papa: Hoe laat is de bus naar school? (What time is the bus to school?)
2. Emma: De bus vertrekt om vijf voor acht ’s ochtends. Dan kom ik te laat op school. (The bus leaves at five to eight in the morning. Then I’ll be late for school.)
3. Papa: Hoe laat begint jouw school op maandag? (What time does your school start on Monday?)
4. Emma: De lessen beginnen om kwart over acht. En jij? Hoe laat begin jij met werken? (Classes start at quarter past eight. And you? What time do you start work?)
5. Papa: Ik werk op dinsdag altijd om half negen. Op maandag begin ik om half acht. (On Tuesday I always start work at half past eight. On Monday I start at half past seven.)
6. Emma: Oei, dat is wel heel vroeg! (Oh, that’s very early!)
7. Papa: Wil je meerijden met de auto? Dan ben je er al om kwart voor acht. (Do you want a lift in the car? Then you’ll be there by quarter to eight.)
8. Emma: Ja, graag! De school is open vanaf kwart over zeven. (Yes, please! The school is open from quarter past seven.)
9. Papa: Oké. En hoe laat is de school uit op woensdag? (Okay. And what time does school finish on Wednesday?)
10. Emma: Woensdag is de school al om twaalf uur uit en hebben we de middag vrij. (On Wednesday school finishes at twelve o’clock and we have the afternoon off.)
11. Papa: Oké, dan pik ik je op en eten we om half één. In de middag werk ik weer vanaf twee uur. (Okay, then I’ll pick you up and we’ll eat at half past twelve. In the afternoon I’m back at work from two o’clock.)
12. Emma: Goed voor mij. Hoe laat is het nu? (That works for me. What time is it now?)
13. Papa: Het is al half zes, bijna avond. Snel naar de winkel, voor die sluit! (It’s already half past five, almost evening. Quick, to the shop before it closes!)

1. Wat is de korte instructie voor de student?

(What is the brief instruction for the student?)

2. Waarom komt Emma te laat met de bus?

(Why does Emma arrive late by bus?)