Holandés A1.13.1 Organización semanal
Dialoog: Weekorganisatie
Un padre y su hija discuten el horario semanal y el transporte para la semana.
Pautas docentes +/- 15 minutos
Ejercicio 1: Bingo de palabras
Instrucción: 1. Escucha al menos dos veces el video e indica las palabras que escuchas. 2. Usa las palabras para formar una conversación con tu profesor (escribe tu conversación). 3. Memoriza las palabras con el entrenador de palabras.
| Palabra | Traducción |
|---|---|
| Hoe laat is het? | ¿Qué hora es? |
| Het is middernacht | Es medianoche |
| De klok | El reloj |
| Het is nacht | Es de noche |
| Het is drie uur 's ochtends | Son las tres de la madrugada |
Ejercicio 2: Diálogo
Instrucción: 1. Lee el diálogo en parejas. 2. Memoriza las frases tapando la traducción. 3. Tapa las líneas de un interlocutor, da respuestas alternativas con tu profesor y escríbelas.
Een vader en zijn dochter bespreken het weekschema en het transport voor de week.
| 1. | Papa: | Hoe laat vertrekt de bus naar school? | (¿A qué hora sale el autobús hacia la escuela?) |
| 2. | Emma: | De bus vertrekt om vijf voor acht 's ochtends, maar dan kom ik te laat op school aan. | (El autobús sale a las ocho menos cinco de la mañana, pero entonces llego tarde a la escuela.) |
| 3. | Papa: | Wanneer begint jouw school op maandag? | (¿Cuándo empieza tu escuela el lunes?) |
| 4. | Emma: | De lessen beginnen om kwart over acht. En jij? Wanneer begin jij met werken? | (Las clases empiezan a las ocho y cuarto. ¿Y tú? ¿Cuándo empiezas a trabajar?) |
| 5. | Papa: | Op dinsdag begin ik altijd om half negen, en op maandag om half acht. | (El martes siempre empiezo a las ocho y media, y el lunes a las siete y media.) |
| 6. | Emma: | Dat is wel heel vroeg! | (¡Eso es muy temprano!) |
| 7. | Papa: | Wil je met de auto meerijden? Dan zijn we er al om kwart voor acht. | (¿Quieres ir en coche conmigo? Entonces llegamos ya a las siete y cuarenta y cinco.) |
| 8. | Emma: | Ja, graag! De school gaat open vanaf kwart over zeven. | (¡Sí, por favor! La escuela abre desde las siete y cuarto.) |
| 9. | Papa: | Oké, en hoe laat is het uit op woensdag? | (Oké, ¿y a qué hora termina el miércoles?) |
| 10. | Emma: | Op woensdag is de school al om twaalf uur uit en hebben we 's middags vrij. | (El miércoles la escuela termina ya a las doce y tenemos la tarde libre.) |
| 11. | Papa: | Oké, dan haal ik je op en eten we om half één. 's Middags werk ik weer vanaf twee uur. | (Oké, entonces te recojo y comemos a las doce y media. Por la tarde trabajo a partir de las dos.) |
| 12. | Emma: | Goed voor mij. Hoe laat is het nu? | (Bien para mí. ¿Qué hora es ahora?) |
| 13. | Papa: | Het is al half zes, bijna avond! Snel naar de winkel voordat die sluit. | (Ya son las cinco y media, ¡casi noche! Rápido a la tienda antes de que cierre.) |
Ejercicio 3: Preguntas sobre el texto
Instrucción: Lee el texto anterior y elige la respuesta correcta.
1. Hoe laat begint Emma's school op maandag?
(¿A qué hora empieza la escuela de Emma el lunes?)2. Wanneer begint papa te werken op dinsdag?
(¿Cuándo empieza papá a trabajar el martes?)3. Wat gebeurt er op woensdag volgens het gesprek?
(¿Qué pasa el miércoles según la conversación?)4. Hoe laat rijdt papa Emma met de auto naar school zodat ze er eerder is?
(¿A qué hora lleva papá a Emma en coche para que llegue antes?)Ejercicio 4: Preguntas para iniciar conversación
Instrucción: Habla sobre las siguientes preguntas con tu profesor usando el vocabulario de esta lección y escribe tus respuestas.
- Hoe laat vertrekt jouw bus of ander vervoer naar werk of school?
- Wanneer begin jij meestal met werken of studeren op een gewone dag?
- Hoe laat is het bij jou thuis als je begint met eten?
- Wat doe je meestal in de middag als je klaar bent met werk of school?
Ejercicio 5: Práctica en contexto
Instrucción: Huiswerk: bereid je Nederlandse karaoke voor en zing mee met Guus Meeuwis. Herken in de tekst: Het is nacht, het is twee uur 's nachts. Er komt licht door het raam. Vannacht.