A1.9.1 - La semana de Ana
La semana de Ana
Ejercicio 1: Inmersión lingüística
Instrucción: Reconoce el vocabulario indicado en el vídeo.
| Palabra |
|---|
| La semana |
| Lunes |
| Martes |
| Miércoles |
| Jueves |
| Viernes |
| El lunes por la mañana trabajo en tareas internas. |
| El martes por la tarde tengo reuniones con clientes. |
| El miércoles por la mañana tengo reuniones con clientes y por la tarde doy mis clases. |
| El jueves al mediodía tengo la reunión del equipo. |
| El viernes por la mañana creo contenido para las clases y por la tarde estudio en casa. |
| A veces cambio el horario cuando hay mucha formación. |
Preguntas de comprensión:
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¿Qué hace la persona el lunes por la mañana?
(¿Qué hace la persona el lunes por la mañana?)
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¿Cuándo tiene la reunión del equipo?
(¿Cuándo tiene la reunión del equipo?)
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¿Qué hace la persona el viernes por la tarde?
(¿Qué hace la persona el viernes por la tarde?)
Ejercicio 2: Diálogo
Instrucción: Lee el diálogo y responde a las preguntas.
Organizar la semana en la oficina
| 1. | Carlos: | Hola, Ana. ¿Tienes un momento? |
| 2. | Ana: | Claro, pasa, pasa. ¿Qué tal? |
| 3. | Carlos: | Necesito un informe extra esta semana. ¿Puedes prepararlo para el martes por la mañana? |
| 4. | Ana: | No, no tengo tiempo. El lunes por la mañana trabajo en tareas internas y por la tarde preparo contenido para las clases. |
| 5. | Carlos: | Ah, entiendo. ¿Y el martes? |
| 6. | Ana: | Tampoco, tengo reuniones con clientes todo el día. |
| 7. | Carlos: | Entonces, ¿cuándo puedes hacerlo? |
| 8. | Ana: | El miércoles al mediodía tengo la reunión del equipo, pero por la tarde puedo empezar. |
| 9. | Carlos: | Hmm… ¿entonces el jueves por la mañana puedes traerme el informe? |
| 10. | Ana: | Sí, está bien. |
| 11. | Carlos: | Perfecto. Muchas gracias. |
| 12. | Ana: | De nada, hasta luego. |
1. ¿Qué necesita Carlos esta semana?
2. ¿Qué hace Ana el lunes por la mañana?
Ejercicio 3: Preguntas para iniciar conversación
Instrucción: Responde a las preguntas y corrígelas con tu profesor.
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¿Cómo es un día normal de trabajo para usted? Diga en una o dos frases qué hace por la mañana y qué hace por la tarde.
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Piensa en esta semana: ¿qué día tiene más trabajo o más actividades? Explique brevemente qué hace ese día.
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Imagina que tu jefe quiere tener una reunión contigo. ¿Qué día y qué parte del día te viene mejor? Di por qué en una o dos frases.
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¿Qué sueles hacer los domingos? Describe en una o dos frases tu domingo, por ejemplo por la mañana y por la noche.
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¡Practica este diálogo con un profesor real!
Este diálogo es parte de nuestros materiales de aprendizaje. Durante nuestras clases de conversación, practicas las situaciones con un profesor y otros estudiantes.
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