A1.9.1 - La settimana di Ana
La semana de Ana
Esercizio 1: Immersione linguistica
Istruzione: Riconosci il vocabolario indicato nel video.
| Parola | Traduzione |
|---|---|
| La semana | La settimana |
| Lunes | Lunedì |
| Martes | Martedì |
| Miércoles | Mercoledì |
| Jueves | Giovedì |
| Viernes | Venerdì |
| El lunes por la mañana trabajo en tareas internas. | (Il lunedì mattina lavoro su attività interne.) |
| El martes por la tarde tengo reuniones con clientes. | (Il martedì pomeriggio ho riunioni con i clienti.) |
| El miércoles por la mañana tengo reuniones con clientes y por la tarde doy mis clases. | (Il mercoledì mattina ho riunioni con i clienti e nel pomeriggio tengo le mie lezioni.) |
| El jueves al mediodía tengo la reunión del equipo. | (Il giovedì a mezzogiorno ho la riunione del team.) |
| El viernes por la mañana creo contenido para las clases y por la tarde estudio en casa. | (Il venerdì mattina creo contenuti per le lezioni e nel pomeriggio studio a casa.) |
| A veces cambio el horario cuando hay mucha formación. | (A volte cambio l'orario quando ci sono molti corsi di formazione.) |
Domande di comprensione:
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¿Qué hace la persona el lunes por la mañana?
(Cosa fa la persona il lunedì mattina?)
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¿Cuándo tiene la reunión del equipo?
(Quando ha la riunione del team?)
-
¿Qué hace la persona el viernes por la tarde?
(Cosa fa la persona il venerdì pomeriggio?)
Esercizio 2: Dialogo
Istruzione: Leggi il dialogo e rispondi alle domande.
Organizar la semana en la oficina
| 1. | Carlos: | Hola, Ana. ¿Tienes un momento? | (Ciao, Ana. Hai un momento?) |
| 2. | Ana: | Claro, pasa, pasa. ¿Qué tal? | (Certo, entra. Come va?) |
| 3. | Carlos: | Necesito un informe extra esta semana. ¿Puedes prepararlo para el martes por la mañana? | (Ho bisogno di un rapporto in più questa settimana. Puoi prepararlo per martedì mattina?) |
| 4. | Ana: | No, no tengo tiempo. El lunes por la mañana trabajo en tareas internas y por la tarde preparo contenido para las clases. | (No, non ho tempo. Lunedì mattina lavoro su attività interne e nel pomeriggio preparo i contenuti per le lezioni.) |
| 5. | Carlos: | Ah, entiendo. ¿Y el martes? | (Ah, capisco. E martedì?) |
| 6. | Ana: | Tampoco, tengo reuniones con clientes todo el día. | (Nemmeno: ho riunioni con i clienti per tutta la giornata.) |
| 7. | Carlos: | Entonces, ¿cuándo puedes hacerlo? | (Allora, quando puoi farlo?) |
| 8. | Ana: | El miércoles al mediodía tengo la reunión del equipo, pero por la tarde puedo empezar. | (Mercoledì a mezzogiorno ho la riunione del team, ma nel pomeriggio posso cominciare.) |
| 9. | Carlos: | Hmm… ¿entonces el jueves por la mañana puedes traerme el informe? | (Hmm… quindi giovedì mattina puoi portarmi il rapporto?) |
| 10. | Ana: | Sí, está bien. | (Sì, va bene.) |
| 11. | Carlos: | Perfecto. Muchas gracias. | (Perfetto. Grazie mille.) |
| 12. | Ana: | De nada, hasta luego. | (Di niente, a presto.) |
1. ¿Qué necesita Carlos esta semana?
(Che cosa ha bisogno Carlos questa settimana?)2. ¿Qué hace Ana el lunes por la mañana?
(Cosa fa Ana lunedì mattina?)Esercizio 3: Domande per iniziare una conversazione
Istruzione: Rispondi alle domande e correggi con il tuo insegnante.
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¿Cómo es un día normal de trabajo para usted? Diga en una o dos frases qué hace por la mañana y qué hace por la tarde.
Com'è una giornata lavorativa tipo per lei? Dica in una o due frasi cosa fa la mattina e cosa fa il pomeriggio.
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Piensa en esta semana: ¿qué día tiene más trabajo o más actividades? Explique brevemente qué hace ese día.
Pensi a questa settimana: quale giorno ha più lavoro o più impegni? Spieghi brevemente cosa fa in quel giorno.
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Imagina que tu jefe quiere tener una reunión contigo. ¿Qué día y qué parte del día te viene mejor? Di por qué en una o dos frases.
Immagini che il suo capo voglia avere una riunione con lei. Quale giorno e quale parte della giornata le vanno meglio? Dica perché in una o due frasi.
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¿Qué sueles hacer los domingos? Describe en una o dos frases tu domingo, por ejemplo por la mañana y por la noche.
Cosa fa di solito la domenica? Descriva in una o due frasi la sua domenica, ad esempio la mattina e la sera.
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Esercita questo dialogo con un insegnante vero!
Questo dialogo fa parte del nostro materiale didattico. Durante le lezioni di conversazione, pratichi le situazioni con un insegnante e altri studenti.
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