A1.27.1 - Los azulejos
Los azulejos
Ejercicio 1: Inmersión lingüística
Instrucción: Reconoce el vocabulario indicado en el vídeo.
| Palabra |
|---|
| Amplia |
| Rectangular |
| Horizontal |
| Curvas |
| La plaza de abastos es una plaza amplia, construida en los años cincuenta del siglo veinte. |
| En el centro hay una fuente con una cruz de hierro y farolas altas. |
| Las farolas tienen azulejos con escudos de las provincias de Andalucía. |
| Al lado de la plaza está el edificio de los mercados, construido en mil novecientos diez. |
| Este edificio tiene una forma rectangular y muchas ventanas. |
| Antes de este edificio había un convento con una torre y un hospital. |
| La iglesia del convento se mantuvo hasta mil novecientos cuarenta y cinco. |
Preguntas de comprensión:
-
¿Cómo es la plaza de abastos, pequeña o amplia?
(¿Cómo es la plaza de abastos, pequeña o amplia?)
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¿Qué hay en el centro de la plaza?
(¿Qué hay en el centro de la plaza?)
-
¿De qué forma es el edificio de los mercados?
(¿De qué forma es el edificio de los mercados?)
Ejercicio 2: Diálogo
Instrucción: Lee el diálogo y responde a las preguntas.
Todo tipo de formas en los azulejos
| 1. | Mateo: | Mira esos azulejos en la pared, ¡son impresionantes! |
| 2. | Elena: | Sí, se ven muy antiguos y con mucho detalle. |
| 3. | Mateo: | Los azulejos son una parte muy importante de la arquitectura aquí. |
| 4. | Elena: | ¿Ah, sí? No sabía que tenían tanta historia. |
| 5. | Mateo: | Son piezas de cerámica decoradas que ponen en paredes y suelos. |
| 6. | Elena: | ¡Qué bonito! Algunos son cuadrados y otros tienen formas más raras. |
| 7. | Mateo: | Exacto, algunos son grandes y otros pequeños para crear patrones únicos. |
| 8. | Elena: | ¿Y los tradicionales? ¿Cómo son normalmente? |
| 9. | Mateo: | Los más comunes son blancos y azules, con flores y dibujos artísticos. |
| 10. | Elena: | Ahora entiendo por qué decoran tantos palacios antiguos. |
1. ¿Dónde están los azulejos que miran Mateo y Elena?
2. ¿Qué explica Mateo sobre los azulejos?
Ejercicio 3: Preguntas para iniciar conversación
Instrucción: Responde a las preguntas y corrígelas con tu profesor.
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En tu casa o en tu oficina, describe un objeto que ves ahora (por ejemplo, una mesa, una lámpara, una pantalla). ¿Qué forma tiene y es grande o pequeño?
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Piensa en un edificio de tu ciudad que te guste (por ejemplo, un museo o un hotel). ¿Cómo es por fuera? Describe las formas o las líneas que ves.
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Imagina que vas a comprar azulejos para tu baño. ¿Qué formas y colores prefieres? Di brevemente por qué.
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En tu trabajo o vida diaria, ¿prefieres objetos con formas simples (círculo, cuadrado) o con formas más especiales? Pon un ejemplo y explica tu preferencia.
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¡Practica este diálogo con un profesor real!
Este diálogo es parte de nuestros materiales de aprendizaje. Durante nuestras clases de conversación, practicas las situaciones con un profesor y otros estudiantes.
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