A2.20.1 - Un encuentro en el BIOPARC
Un encuentro en el BIOPARC
Ejercicio 1: Inmersión lingüística
Instrucción: Reconoce el vocabulario indicado en el vídeo.
| Palabra |
|---|
| Las jirafas |
| El recinto |
| El mundo animal |
| Las plumas |
| Los puercoespines |
| Los buitres |
| Los búhos |
| Las especies de aves |
| Los gorilas |
| Los elefantes |
| Somos Albert y Rosa, del equipo de BIOPARC Valencia. |
| Hoy presentamos las actividades gratuitas del departamento de educación. |
| Por la mañana damos los buenos días a las jirafas cuando salen al exterior. |
| Las vemos en la sabana húmeda y contamos curiosidades sobre ellas. |
| De once a doce y media el anfiteatro está abierto con la actividad «Misterios del mundo animal». |
| Usamos plumas, cráneos y otros objetos para aprender más sobre los animales. |
| Aprendemos, por ejemplo, cómo son los dientes de los carnívoros y qué primates viven aquí. |
| Durante el día hay exhibiciones educativas con animales en sus hábitats naturales. |
| Podemos ver puercoespines, buitres y búhos y entender cómo podría ser un día en África. |
| También hay encuentros con cuidadores, con charlas sobre aves, gorilas y elefantes. |
Preguntas de comprensión:
-
¿Qué hacen Albert y Rosa por la mañana con las jirafas?
(¿Qué hacen Albert y Rosa por la mañana con las jirafas?)
-
¿Qué materiales usan en la actividad «Misterios del mundo animal» para aprender sobre los animales?
(¿Qué materiales usan en la actividad «Misterios del mundo animal» para aprender sobre los animales?)
-
¿Qué tipos de animales se pueden ver en las exhibiciones educativas durante el día?
(¿Qué tipos de animales se pueden ver en las exhibiciones educativas durante el día?)
Ejercicio 2: Diálogo
Instrucción: Lee el diálogo y responde a las preguntas.
Viaje familiar al zoológico - Visita al BIOPARC
| 1. | Jorge: | María, ¡qué sorpresa! ¿Tú también aquí en el BIOPARC? |
| 2. | María: | Sí, compré las entradas para el cumpleaños de mi hijo. |
| 3. | Jorge: | Qué buena idea, este lugar es perfecto para niños. |
| 4. | María: | Sí, ya hemos visto jirafas y elefantes, y estaba muy emocionado. |
| 5. | Jorge: | ¿Habéis visto ya el paisaje africano? Está muy bien recreado. |
| 6. | María: | Todavía no hemos llegado a los leones, vamos después. |
| 7. | Jorge: | También dicen que hay actividades educativas en el anfiteatro. |
| 8. | María: | Sí, ya fuimos; las guías te explican cómo alimentan a los animales. |
| 9. | Jorge: | Me parece muy interesante. Bueno, te dejo seguir con la visita. |
| 10. | María: | Perfecto, quizá luego nos vemos en el aparcamiento. |
1. ¿Por qué está María en el BIOPARC?
2. ¿Qué animales han visto ya María y su hijo?
Ejercicio 3: Preguntas para iniciar conversación
Instrucción: Responde a las preguntas y corrígelas con tu profesor.
-
En tu ciudad o país, ¿qué lugar parecido a un zoológico o parque natural recomendarías a una familia con niños? ¿Por qué?
__________________________________________________________________________________________________________
-
Imagina que organizas una salida al zoológico con tu familia este domingo. ¿Qué plan haces para el día? Menciona al menos dos actividades.
__________________________________________________________________________________________________________
-
Piensa en un zoológico famoso en España, por ejemplo el BIOPARC u otro que conozcas. ¿Qué te gustaría ver allí y qué información te interesa aprender?
__________________________________________________________________________________________________________
-
Describe un paisaje que te parezca bonito en un zoológico o parque natural (por ejemplo, africano, de selva o de desierto). ¿Qué animales y elementos de la flora y el paisaje ves allí?
__________________________________________________________________________________________________________
¡Practica este diálogo con un profesor real!
Este diálogo es parte de nuestros materiales de aprendizaje. Durante nuestras clases de conversación, practicas las situaciones con un profesor y otros estudiantes.
- Implementa el MCER, el examen DELE y las directrices de Cervantes
- Respaldado por la Universidad de Siegen