A2.17.1 - Noche de cena y juegos
Noche de cena y juegos
Ejercicio 1: Inmersión lingüística
Instrucción: Reconoce el vocabulario indicado en el vídeo.
| Palabra |
|---|
| Los juegos de mesa |
| Los amigos |
| Un juego cooperativo de bazas |
| Jugamos |
| Los bares con música |
| Es una noche de juegos de mesa con amigos que no tienen hijos. |
| Seguimos quedando y haciendo cosas que otras personas ya no hacen. |
| Hoy queremos probar un juego cooperativo de bazas, como una aventura. |
| Las instrucciones son complicadas y quizá no tenemos tiempo de jugar mucho. |
| Si aprendemos el juego hoy, otro día jugamos mejor y más rápido. |
| Preferimos jugar varias horas en casa que gastar dinero en bares con música; ya no tenemos quince años. |
| Hay muchos tipos de juegos: de enigmas, de combates, del espacio y de gestión. |
| Casi no caben en casa, pero nos encanta probar juegos nuevos. |
| A mí me gusta jugar con atención y concentrarme en la partida, sin distraerme con otras cosas. |
| Él tiene muchos juegos y colabora en un canal de YouTube que se llama «El laberinto de Eldacar». "Qué suerte tienes, tío". "Si estás bebiendo, no quites la funda a la carta, que se moja". |
Preguntas de comprensión:
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¿Por qué prefieren pasar la noche en casa jugando y no en bares con música?
(¿Por qué prefieren pasar la noche en casa jugando y no en bares con música?)
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¿Qué tipos de juegos de mesa mencionan en la historia? Nombra al menos dos tipos.
(¿Qué tipos de juegos de mesa se mencionan en la historia? Nombra al menos dos.)
-
¿Qué hacen hoy con el juego nuevo para poder jugar mejor otro día?
(¿Qué hacen hoy con el juego nuevo para poder jugar mejor otro día?)
Ejercicio 2: Diálogo
Instrucción: Lee el diálogo y responde a las preguntas.
Visitando amigos
| 1. | Juan: | ¿Has traído el ajedrez? Hace mucho que no jugamos. |
| 2. | Sofía: | Sí, y también he traído unos juegos de mesa por si nos animamos después. |
| 3. | Juan: | Perfecto. Yo voy a preparar la tortilla de patatas antes de que lleguen todos. |
| 4. | Sofía: | Vale, tú haces la tortilla y yo he traído cava para hacer un brindis luego. |
| 5. | Juan: | ¡Qué bien! He puesto los platos en la mesa y ya he encendido unas velas también. |
| 6. | Sofía: | Genial. Voy a dejar el ramo de flores en la cocina, huele súper bien. |
| 7. | Juan: | ¿Sacamos algo de aperitivo mientras se hace la tortilla? |
| 8. | Sofía: | Sí, y después jugamos a las cartas, como en las noches de verano de antes. |
| 9. | Juan: | Me acuerdo de lo competitivos que éramos… Nos poníamos contentísimos cuando ganábamos. |
| 10. | Sofía: | Y alguno siempre hacía trampa, no digo nombres… |
| 11. | Juan: | Todos lo sabemos ya. ¿Has preguntado a los demás si les apetece salir después o quedarse aquí? |
| 12. | Sofía: | Todos prefieren una noche más casera aquí. |
| 13. | Juan: | Pues me encanta, va a ser una noche divertidísima. |
| 14. | Sofía: | Sí, estoy muy contenta. Hace mucho tiempo que no nos juntamos así. |
1. ¿Qué ha traído Sofía además del ajedrez?
2. ¿Qué va a preparar Juan antes de que lleguen los amigos?
Ejercicio 3: Preguntas para iniciar conversación
Instrucción: Responde a las preguntas y corrígelas con tu profesor.
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Vas a invitar a unos amigos a tu casa un viernes por la noche. ¿Qué vas a preparar para la cena y qué actividad propones después?
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Describe una noche ideal con amigos en casa: ¿qué bebéis, qué coméis y a qué jugáis o qué hacéis juntos?
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Piensa en una cena o fiesta con amigos que recuerdes bien. ¿Por qué fue especial y cómo te sentiste esa noche?
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En tu ciudad, ¿prefieres salir con amigos a un bar o quedar en casa de alguien? Explica brevemente por qué.
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¡Practica este diálogo con un profesor real!
Este diálogo es parte de nuestros materiales de aprendizaje. Durante nuestras clases de conversación, practicas las situaciones con un profesor y otros estudiantes.
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