A2.42.1 - Un proyecto urgente
Un proyecto urgente
Ejercicio 1: Inmersión lingüística
Instrucción: Reconoce el vocabulario indicado en el vídeo.
| Palabra |
|---|
| Resolver problemas |
| Urgencias a resolver |
| Desarrollar a mi equipo |
| Marcar objetivos |
| La estrategia |
| Delegando trabajo |
| Las responsabilidades |
| Cuando delegamos, dejamos de apagar fuegos y empezamos a ser directores de orquesta. |
| El director de orquesta no hace ningún sonido: consigue que los demás se sientan poderosos y motivados. |
| Si no delegamos y solo resolvemos urgencias, ponemos en peligro el futuro porque nos centramos solo en el presente. |
| Si estoy demasiado en el ahora, me pierdo el mañana y ese futuro me va a pillar despistado. |
| Como líderes, debemos desarrollar a los demás: corregir, felicitar, marcar objetivos y hablar de desarrollo. |
| Así no apagamos fuegos, trabajamos para el mañana y para la estrategia del equipo. |
| Pensar también es trabajar para el mañana: formarse, ir a una feria o pasear para reflexionar sobre la estrategia. |
| A veces pensar no está de moda, pero es necesario para dirigir bien un equipo. |
| Tenemos que ser excelentes delegando, no apagando fuegos todo el día. |
| El equipo consigue los resultados: no delegamos tareas sueltas, delegamos responsabilidades en personas con manos, cabeza y corazón. |
Preguntas de comprensión:
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¿Por qué es importante delegar y no pasar todo el día apagando fuegos en el trabajo?
(¿Por qué es importante delegar y no pasar todo el día apagando fuegos en el trabajo?)
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Según el texto, ¿qué cosas concretas hace un líder para desarrollar a su equipo? Nombra dos o tres acciones.
(Según el texto, ¿qué acciones concretas realiza un líder para desarrollar a su equipo? Nombra dos o tres.)
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¿Qué actividades se mencionan como formas de pensar en la estrategia y en el mañana del equipo?
(¿Qué actividades se mencionan como maneras de pensar en la estrategia y en el mañana del equipo?)
Ejercicio 2: Diálogo
Instrucción: Lee el diálogo y responde a las preguntas.
Organización de un proyecto urgente
| 1. | Juan: | Quería comentarte que tenemos un proyecto muy importante para mañana. |
| 2. | Sofía: | Sí, lo sé. Debemos actuar de inmediato. |
| 3. | Juan: | Perfecto. Mira, tú puedes coordinar al equipo de diseño, ¿verdad? Así podemos dividir el trabajo. |
| 4. | Sofía: | De acuerdo, aunque necesito que me mantengas informada sobre todo lo que se decida. |
| 5. | Juan: | Claro. También deberías revisar la agenda y asegurarte de que todo está actualizado. |
| 6. | Sofía: | Bien. ¿Y quién se va a encargar de completar las presentaciones? |
| 7. | Juan: | Luis se va a ocupar de esa tarea; ya he hablado con él. |
| 8. | Sofía: | Estupendo. Solo quiero evitar cualquier retraso innecesario. |
| 9. | Juan: | No te preocupes. Si algo queda pendiente, me encargaré yo personalmente. |
| 10. | Sofía: | Perfecto. Además, no olvides enviar la notificación al equipo con los últimos cambios. |
| 11. | Juan: | Ya lo he hecho. El informe estará listo antes de la reunión. |
| 12. | Sofía: | Excelente. Recuerda que la fecha límite es mañana a las diez. |
| 13. | Juan: | No hay problema. Todo estará realizado a tiempo. |
| 14. | Sofía: | Muy bien. Entonces seguimos adelante con el plan. |
1. ¿De qué trata principalmente el diálogo entre Juan y Sofía?
2. ¿Qué responsabilidad tiene Sofía en el proyecto?
Ejercicio 3: Preguntas para iniciar conversación
Instrucción: Responde a las preguntas y corrígelas con tu profesor.
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En tu trabajo o en tus estudios, ¿cómo organizas un proyecto urgente para terminarlo a tiempo? Di dos pasos breves que sueles hacer.
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Imagina que mañana tienes una reunión importante. ¿Qué tareas delegas a tus compañeros y cuál prefieres hacer tú? ¿Por qué?
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En un día con mucho trabajo, ¿cómo decides qué es urgente y qué puede quedarse pendiente para más tarde?
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Tienes que informar al equipo sobre un cambio importante en un proyecto. ¿Qué escribes en ese mensaje y a quién se lo envías primero?
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¡Practica este diálogo con un profesor real!
Este diálogo es parte de nuestros materiales de aprendizaje. Durante nuestras clases de conversación, practicas las situaciones con un profesor y otros estudiantes.
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