B1.26 - Aprobar un examen

Estudiante: Mostrar Hola, profesora, he visto las notas del test escrito en el campus virtual y quería pedir una revisión de mi examen.

Profesora: Mostrar Claro, no hay problema; corrigiendo tu examen vi que en la parte teórica estabas bastante justo, pero en la parte práctica lo hiciste muy bien.

Estudiante: Mostrar Lo sé, intenté estudiar de memoria las definiciones y al final, con los nervios, lo olvidé casi todo, y me daba miedo suspender el curso.

Profesora: Mostrar Por eso siempre os digo que no solo aprendáis de memoria, sino que comparéis, relacionéis conceptos y busquéis diferencias entre los modelos.

Estudiante: Mostrar ¿Cree que merece la pena hacer la revisión oficial para intentar subir la nota y no tener que ir a la próxima convocatoria de recuperación?

Profesora: Mostrar Si te sirve para entender mejor tus errores, sí; así no repites el curso y llegas al próximo control con otra estrategia de estudio.

Estudiante: Mostrar Entonces pido la revisión, hago una pausa este fin de semana y la semana que viene empiezo a preparar el siguiente test con más calma.

Profesora: Mostrar Me parece bien; cuando tengas un plan de estudio claro, pásate por el despacho y lo comentamos con más detalle.

Preguntas abiertas:

1. ¿Por qué el estudiante quiere la revisión del examen? ¿Crees que es una razón suficiente?

2. Cuenta una vez en la que sacaste una nota más baja de lo esperado. ¿Qué hiciste después?

3. En tu opinión, ¿es mejor estudiar de memoria o entender bien la parte teórica? ¿Por qué?

4. Si suspendes un examen importante, ¿cómo lo recuperas y te organizas para la siguiente convocatoria?

Compañero Carlos: Mostrar Oye, Laura, ¿viste ya las notas del último control de español que hicimos en la escuela de idiomas?

Compañera Laura: Mostrar Sí, aprobé por poco; en la parte teórica del test escrito bien, pero casi suspendo el examen oral porque me puse muy nerviosa.

Compañero Carlos: Mostrar A mí me pasó al revés, hablé bastante suelto, pero en la redacción cometí muchos errores y el profesor tardó en corregir los deberes y los ejercicios.

Compañera Laura: Mostrar Estoy pensando en presentarme a la próxima convocatoria del DELE B1, pero me da miedo no conseguir la acreditación si voy tan justa.

Compañero Carlos: Mostrar Yo también; esta vez quiero preparar un plan: hacer un test de prueba cada semana, comparar mis resultados y, cuando me bloquee, hacer una pausa corta.

Compañera Laura: Mostrar Buena idea; además podríamos grabarnos para practicar el oral, luego ver los vídeos, buscar diferencias con el modelo oficial y aprender de memoria solo lo necesario.

Compañero Carlos: Mostrar Perfecto, así no solo estudiamos de memoria; si vemos que vamos muy mal, siempre podemos recuperar en la siguiente fecha, pero al menos lo intentamos ahora.

Preguntas abiertas:

1. ¿Qué problema tuvo Laura con el examen y qué parte le fue mejor?

2. ¿Qué decisión toma Carlos sobre la próxima convocatoria del DELE y por qué?

3. Tú, cuando tienes que preparar un examen importante, ¿cómo organizas las pausas y el tiempo de estudio?

4. ¿Prefieres los exámenes orales o escritos? Explica tus razones con algún ejemplo personal.